西安电子科技大学认真贯彻落实教育部“停课不停教、不停学”要求和关于疫情防控工作的各项部署,各学院高度重视,密切配合,线上教学工作有序推进。

  西安电子科技大学认真贯彻落实教育部“停课不停教、不停学”要求和关于疫情防控工作的各项部署,各学院高度重视,密切配合,线上教学工作有序推进。

  校院联动探索网上授课模式

  各学院与本科生院协同联动,以先进教学理念为引领,坚持多元多样,调动教师积极性。该校机电工程学院本学期拟开设课程117门(296门次),其中理论课90门(156门次)。根据课表安排前半学期开设理论课128门次,不具备条件的课程暂缓开出,适时调整教学安排,其中127门次如期进行线上授课。另外28门理论课程于后半学期开课。

  制定《西安电子科技大学机电工程学院2020年春季学期本科生理论课线上教学工作方案》和《西安电子科技大学机电工程学院2020年春季学期本科生网上教学应急准备工作》方案。学院任课教师按课表安排准时进行网上授课教学工作,并利用学习平台上传教学资料供学生学习,并于课后做好答疑及作业批改工作,同时探索各类有利于课堂教学效果的模式。

  不断提升网络教学水平

  开学第一周,该校机电工程学院共开课74门、184门次,近13000人次通过网络平台在线学习。构建两种教学效果反馈机制,分类指导,服务师生,确保质量。由六位院领导与各系主任、专业负责人形成六组督导组,分别对六个专业进行线上教学指导和检查。为此收集了各课程网上授课的教学平台、班级课程邀请码,由督导组随机抽取进入课堂听课。机电工程学院还建立班级学生联络员,每日向学院教学办公室副主任定期反馈当日该班级教师教学效果、出现的问题及学生到课率和上课表现等情况。

  经过开学第一周的线上教学试运行阶段,任课教师使用的在线教学平台逐渐明晰和熟练,学生到课率逐渐提升,教师和学生通过网络在线教与学越来越熟练,配合越来越协调,因网络堵塞导致的平台切换时间越来越短,对正常教学时间的影响逐步减少。

  全力保证线上教学质量

  为评估抗疫环境下教学状况及教师数字化能力,提升线上教学质量,促进教学改革的精准施策,保障下阶段工作顺利开展,分别制作了《机电工程学院2020春季学期线上授课效果调查》和《机电工程学院抗疫情环境下线上教学情况调查问卷》,分别邀请学生和各位任课老师填写问卷,师生对线上教学的反馈情况整体良好。

  《机械原理》课程是机械设计制造及其自动化专业的核心基础课程。考虑到《机械原理》的教学过程中需要演示大量的机构动画,电子机械系陈永琴老师带领教学团队测试线上教学平台,准备多套教学方案,时时关注教学交流群反馈的意见,切实保障网络授课质量。为保障教学效果,持续改进教学过程,陈永琴从课前、课中、课后三个方面合理设计教学环节。课前有意设计,针对线上授课的特点,重组PPT内容,间隔设置题目要求学生限时线上作答,防止学生“走丢”;课中随机提问,根据反馈情况判断学生是否“走神”,根据作答情况判断学生学习状态是否“走心”;课后整理学生答题情况并反馈给学生,鼓励继续加油,让学生“自信”能学好本门课程。

  《机械原理》课程学生参与度高,师生互动紧密,学生反馈课程网上授课效果十分良好,针对教学班的调查问卷中显示课堂教学效果满意率为100%。

08-33-12-77-9jpg/></p><p ><span style=西安电子科技大学机电工程学院陈永琴老师提前准备的授课设备

  自动控制系刘改云老师在教授《电力电子技术(双语)》《电力电子技术》两门课的过程中,针对网络或平台崩溃造成的教学困难准备了多套教学方案。她在“学在西电”中逐步完善网络课程建设,上传教学大纲、讲义、往年录播视频、教材及参考书目等,并通过代课班级微信群和QQ群,收集学生反馈。考虑到学生的课表早中晚几乎排满,盯着屏幕听一天课程难免疲劳,刘改云首先调整自己的授课内容,精讲重点,提升课堂质量。刘改云科学合理设计教学环节,充分发挥现有资源优势,积极调动学生积极性,得到了学生们的高度评价。

  特殊时期使用特殊教育方式,是该校机电院师生的一次全新挑战,也是教师们改变教学方式、塑造在成果导向下“以学生为中心”的教学手段的一次新的尝试。

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