山东临沂临沭县中小学线上教学重实效

疫情当前，临沭县各级中小学在县教体局、县教科研中心的统一部署下，积极落实省、市、县文件精神，各学校重视线上教学服务，精细策划、精准发力，确保为学生搭建高质量的“空中课堂”，不断关注“学测星课堂”实效。

　　疫情当前，临沭县各级中小学在县教体局、县教科研中心的统一部署下，积极落实省、市、县文件精神，各学校重视线上教学服务，精细策划、精准发力，确保为学生搭建高质量的“空中课堂”，不断关注“学测星课堂”实效。各学校教导处统筹学科教学内容安排，固定安排学科教学任务，及时掌握学生课堂出勤、跟学情况，及时关注如何调动学生线上学习积极主动性，及时解决部分学生家长复工，学生无人看管的问题，并定期进行刊发简报，发布学习信息。

　　一是注重学习内容科学。县教科研中心出台了《临沭县中小学线上教学实施方案》，明确指出要合理安排学习任务，提升学生学习参与成就感。要求教师安排教学内容是，要考虑学生知识层次的不同，要明确安排具有一定挑战性的题目给不同层次的学生，确保得到学生的认可和欢迎，确保让学生在得到正确解答后具有一定的成就感。解决问题时，安排中高年级的学生进行组内讨论，然后选派组内学生代表发言，教师实行及时评价并进行及时反馈，让学生从中获得为荣誉而“战”的成就感。

　　二是注重学习状态积极。定期开展教学情况分析，深入研讨分享有代表性的学习案例，关注每位学生的学习状态，关注学生的学习收获。在具体的教学研讨中，各学段教师们分享自己的成功案例，发现给学生展示机会和对学生适时夸奖是“治疗”学生不积极学习的良药，对于平日学习态度不认真的学生同样有效果，甚至效果更显著。同时，实行教干包挂教研组、包挂年级组制度，学校教干均加入到班级群，及时掌握学科教师在群内授课情况，及时掌握学生的学习反馈，确保得到第一手学习信息。

　　三是注重应对问题灵活。随着国家对于开展精准复工的要求，很大一部分家长有复工需求，这就给学生进行线上教学增添新阻力。特别是对中低年级的学生而言，随着家长们的复工，家长们不仅起不到监学的作用，同时也增加了学生学习的随意性。各中小学及时关注这一新问题，及时通过提前发布、事后调度等方式解决学生的学习困难和家长的后顾之忧。同时，高度关注贫困家庭学生、留守学生的学习状况，多次通过电话能方式了解学生学习情况，并适当布置不用手机而就能进行的学习任务，避免孩子在家“荒废”时光。

　　四是注重搭建平台实用。在实际网上授课工作过程中，县教科研中心按照小学、初中、高中等三个序列编辑发布工作简报。通过编发学习教育简报，解决教学过程中的疑难问题，并不断展现各学校在线上教学过程中的亮点和特色。截止目前，全县小学、初中、高中分别编辑出版教学简报8期、7期、8期。在以县区为单位编发教学简报的同时，各学校也纷纷进行简报的编辑和制作。在临沭街道中心小学，学校教导处组织教师认真学习县教研室发布的每期线上教学简报，重点从“家校互动”中学习与家长有效沟通，从“作业展示”中学习作业设置及布批，从“优秀案例”中学习线上教学策略。然后结合学校实际编辑个性化的教学简报，以飨师生。停课不停学，离校不离研，中小学借助每周线上教研的途径为教师答疑解困。在一次次研讨、一次次思维碰撞中，问题迎刃而解。在一次次的分享交流中，线上教学模式呈现更优化。切实保障学生学有所乐，学有所得，真正做到让家长满意，让社会放心。