翻转课堂在小学数学教学中的应用研究

数学课是小学教学中的主要课程，不仅能够帮助学生获得数学知识，掌握数学技能，还能提升学生运用数学知识处理相关问题的能力。

　　数学课是小学教学中的主要课程，不仅能够帮助学生获得数学知识，掌握数学技能，还能提升学生运用数学知识处理相关问题的能力。数学教师在课堂教学中应鼓励学生积极参与，激发学生学习数学的热情。 能够为小学数学教学质量提升带来新渠道和新方向，具有创新性、互动性强等实践优势。

　　一、小学数学教学中采用翻转课堂的意义

　　1.强调学生在教学中的主体地位

　　一些数学教师在教学中仍以被动灌输为主，即教师在黑板上板书，学生在座位上被动听讲。这一教学模式不仅缺少主动学习和自主体验的过程，而且由于师生之间和生生之间缺乏必要的学习交流，导致学生对教学内容的发散性思考不多。翻转课堂需要师生之间进行角色互换，在该教学模式下，学生不仅能够作为教学主体，决定自己的学习时间、学习地点和学习内容，还能够全面展现学习中的主动性，按照当前知识水平积极学习。相比传统的被动式、灌输式教学模式，翻转课堂教学模式有利于学生针对性学习，在教师引导和帮助下发现问题、解决问题。就数学学习而言，能够使学生在主动参与中学习数学知识、掌握数学技能。教师要在小学数学教学中重视学生自主学习意识、团队精神、合作意识的培养，鼓励学生独立发现、主动探讨、积极解决各种开放性问题，翻转课堂教学模式恰恰能达到这样的目的。

　　2.实现教学资源最大化利用

　　翻转课堂能将过往在课堂中由教师单一讲解的内容转至课后学习，使得课堂时间更多用于教师发现问题并协助学生处理问题，对重点知识进行深化和巩固，使得教学资源得到有效利用，切实提高课堂教学质量。在传统数学教学模式中，教师过于注重课内知识，使得教学资源被浪费;而在翻转课堂模式下，师生之间的交流互动得到加强，学生不仅能获得知识，还能提高沟通能力和协作能力。因而，在翻转课堂模式下，教师应为学生营造和谐、愉悦的学习环境，在重视知识获得的同时，关注知识获得的过程，肯定学生对问题的探究，培养学生的创新、创造能力。

　　3.促进家长与教师之间的沟通

　　在传统教学中，家校之间的交流主要以召开家长会或电话交流的方式进行，这样的交流在时间上具有一定的滞后性。而翻转课堂不仅能使学生主动加强课后学习，还能使家长更深入地了解学生的学习内容和课程进展，有效增进教师和家长之间的交流，共同发现学生学习中的不足，推动学生能力的全面提升。

　　二、翻转课堂在小学数学教学中的应用对策

　　1.按照教学内容，确定教学目标

　　课堂教学要高效，首先需要制定科学的教学目标。翻转课堂在教学目标制定过程中，动态跟踪教学进展。按照学生当前的知识水平和数学能力，制定具有针对性的合理目标，并以目标为导向，选择合适的教材内容，能显著提升学生的课堂学习效率。如六年级《百分数的应用》一课，教师将教学目标定为解决生活中的实际案例，使学生能够充分知悉百分比意义并掌握实践应用方法。在此教学目标下，教师可引入开放性教学案例，如：一辆自行车降价48元后，现价320元，另一辆自行车降价64元后，现价560元，问这两辆自行车哪个降价率更高?通过生活中的实际案例，使学生对百分数有深刻认知，明确百分数的运用范围和实践意义，为后续学习夯实基础。

　　2.利用教学反馈，提升教学效果

　　无论选用何种教学模式，都要形成有效的教学反馈。教师通过问题反馈，获悉学生学习过程中存在的不足。教学反馈主要分两部分：其一，教师反馈，即教师根据课堂教学的实际情况，反馈教学困难和教学不足，以提升教学技能、改善教学环境、丰富教学内容;其二，学生反馈，即学生根据课堂学习情况，反馈学习中存在的问题。翻转课堂通过教学反馈，能够有效获得实际教学过程中存在的不足之处，进而采用积极有效的改进对策，形成有效的解决方式，使得教学效果得到提升。

　　3.运用问卷调查，参与教学评价

　　学校可以发挥主导作用，通过问卷调查的方式，收集翻转课堂中教师和学生的想法和建议，由学校教务处进行汇总和分析，进而有效改善教学质量。教师的问卷内容可包括“是否认真开展课前备课?”“是否按照教学目标推进教学内容?”“在课堂教学中是否引入生活案例?”等，使得教师能够在这些问题的引导下进行自我反思。学生的问卷内容可包括“课前自学了哪些内容?”“自学过程中存在着哪些难点?”“课堂教学是否具有吸引力?”“课堂教学中师生互动是否融洽?”等，以此对翻转课堂的教学质量进行评价。

　　4.加强家校交流，营造良好的学习氛围

　　学校应在新课标的要求下积极推进素质教育，借助更为开放的教学方式，肯定学生的主体地位。翻转课堂作为一种创新的教学模式应得到积极推广，学校可通过海报、家长会等方式宣传翻转课堂，使学生和家长能够了解到翻转课堂教学的重要性。学校在家长会上可以邀请教学专家或具有丰富教学经验的教师作讲座，提供成功案例，使得家长深刻感受到翻转课堂所具备的优势，并鼓励孩子参与翻转课堂学习。家长的参与是翻转课堂得以开展的关键，这是由于家长通过与学校的沟通交流，可以更深入地了解孩子的学习状况，并敦促孩子进行课前预习、课后复习，进而为孩子创造更稳定有序的学习氛围。

　　（杭州市余杭区大禹小学 刘晓玲）