广西800万中小学生“停课不停学”

为确保延迟开学期间，“停课不停教不停学”，广西教育厅迅速组织开设中小学“空中课堂”，提供丰富的线上教学资源和顺畅的线上教学渠道，及时解决学生因疫情无法正常到校上课问题。

　　为确保延迟开学期间，“停课不停教不停学”，广西教育厅迅速组织开设中小学“空中课堂”，提供丰富的线上教学资源和顺畅的线上教学渠道，及时解决学生因疫情无法正常到校上课问题。

　　“空中课堂”由南宁市教育局承办，主要从南宁市选聘246名优秀教师，录制312节优秀课例，借助广西日报广西云客户端、广西广电网络机顶盒、广西移动魔百和数字机顶盒、广西电信和广西联通IPTV、广西网络广播电视台、广西新闻网壮观客户端、南国早报客户端、南国今报客户端、广西视听移动客户端、广西电视台科教频道等11条渠道对外播出。

　　从2月5日上线初三、高三课程，2月10日实现对小学、初中、高中12个年级全覆盖以来，“空中课堂”受到了学生和家长的高度好评。

　　做法：协同作战打造优质课堂

　　“空中课堂”主要遴选南宁市的优秀教师录课，由南宁市教育局、南宁市教科所组织实施。记者了解到，所有录课老师都不是单兵作战，而是以学科教研组为单位，集体备课。同时，根据课程播出后的反馈意见，学校、老师也不断调整课程内容。据悉，在前期录制312节的课程的基础上，南宁市已经着手准备另外录制200多节视频课，除语文、数学、英语等主科外，还将增加美术、音乐、体育、心理辅导、生命教育等课程。

　　在得知教育部门即将开通“空中课堂”信息，广西日报传媒集团旗下广西新闻网率先启动第一时间响应，在率先争取到教育厅授权支持的同时，迅速组织技术、设计、视频及内容骨干力量，以首批数字广西标杆示范项目壮观客户端为主平台，广西新闻网PC端、平板端，手机投屏为辅助，开发适用不同场景的多平台播出系统。2月10日播出以来，广西新闻网还制作大量动画片、图解和推文，设立电话、微信客服专岗，为广大中小学生和学生家长做好贴心服务，让“空中课堂”深入人心。

　　为加大服务力度，2月11日，广西日报新媒体部也立即加入播出阵营中来，利用广西云客户端、广西日报微信公众号、广西日报法人微博以及头条号、抖音号、网易号等进行全方面宣传；为了支撑好空中课堂业务，满足高并发的需求，技术组对前端、后端、数据库进行多种优化，进行了出口带宽扩容；服务组推出服务电话热线、微信咨询群和微信咨询号，在微信公众号为网友们提供常见问题的自动回复，贴心、周到、全面地为网友们提供“上课”服务。

　　广西广电网络依托智慧广电，以年级为单位开通了12个专属高清直播通道，学生只需刷新机顶盒即可清晰稳定收看，操作简单便捷。同时，每天按照学生正常作息时间安排课程，课间休息还安排播放防疫知识、眼保健操和课间操等，让学生有上学的沉浸感。而点播回看作为辅助手段，让同学们对不了解的地方可以反复温习。

　　为了确保学生能够流畅观看“空中课堂”，南国早报新媒体团队对后台程序进行了大量优化。同时，南国早报还开设专题网页，开通咨询热线和微信群等，技术人员、客服人员全天候在线，快速解决学生在收看过程中出现的问题，及时回复家长及学生的疑问、听取建议，清除收看过程中可能出现的故障。南国今报采取线上线下联动，依靠强大的粉丝基础，通过将“空中课堂”项目信息制成贴片植入微信群的方式，迅速将项目推广，并将目标客户群锁定，进行一对一服务。

　　学生：打开了求知新世界

　　“很好！每天都可以自学！太方便了！”“老师讲得很好，很棒。”“好喜欢这个老师上历史”“老师英语朗读真标准”……在广西云、壮观、南国早报等客户端的评论里，留下了学生对“空中课堂”的各种花式赞美。

　　南宁十四中初三杨同学每天都在南国早报客户端收看“空中课堂”的课程。她尤其喜欢专题复习课，“上课的都是名师，抓的重点和难点很有针对性”，每次上课，她还很扎实地做好笔记。

　　桂林卓然小学五年级学生杜家乐觉得，自己在“空中课堂”打开了一个新世界。“因为每位老师讲课的方法不一样，点出的知识点也有区别，所以我在这里学到了和课堂教学不一样的东西。”他尤其对几位上古诗词课的老师印象深刻。

　　“在家学习‘空中课堂’，听不懂的可以暂停、回放，感觉比在学校里还好！”正在复习冲刺中考的南宁市天桃实验学校初三年级马同学表示，他通过广西云客户端观看了学校老师黄琳讲解的《二次函数复习课》，理清了该章节的知识结构，掌握了利用二次函数的图像和性质来解决问题的方法和技巧。

　　家长：给孩子辅导的底气足了

　　对不少家长来说，有了“空中课堂”，辅导孩子也有了依据，心中底气也足了。

　　桂林家长覃女士介绍，孩子的寒假作业早已经完成，如今孩子主动要求每天收看3节网课，也趁着开学前调整作息，借这个机会收收心。覃女士最喜欢“空中课堂”可以随时随地反复回看课程，她表示每个孩子的接受能力不同，自己的孩子属于学困生，“空中课堂”一次没听明白，可以听第二次、第三次，或者回放孩子不明白的地方。同时，孩子在学校学习，掌握多少家长不清楚，而通过“空中课堂”，家长能更熟悉孩子对知识掌握的情况，及时给予辅导。

　　得知广西要开通“空中课堂”，南宁的刘女士从网上购买了教材、教材全解以及练习册，“学习不是看电视剧，必须有学有练才行”。刘女士购买的教材2月12日已经到货，她准备17日让孩子正式开始线上学习。

　　南宁家长梁女士的孩子上初二，她说，假期太长，对保持孩子的学习节奏、学习习惯都不好。教育部门适时推出的“空中课堂”，用来预习、查漏补缺都不错。她还说，相比其他教学机构的线上课程，“空中课堂”是和本地教学完全同步的，孩子们学起来目标明确，家长也可以掌握进度。

　　“幼儿园的娃，听了两天一年级课程，说明天不看小猪佩奇了，看小学生（空中课堂），哈哈”。在广西新闻网壮观客户端，一名孩子家长这样留言说。

　　专家：资源共享实现家校衔接

　　“空中课堂”不光是给孩子们在假期找事情做，其背后，是实现优质教育资源的公平、共享的一种方式。

　　南宁市民主路小学罗燕婷老师说，对自己、对每一位中小学老师而言，“空中课堂”也是一次难得的学习机会。参与录制者都是南宁市的优秀老师，每个人会有自己的教学风格，她也会有意识地看其他老师的课，找对方的亮点，补自己的短板。

　　“我们玉林的学生也有机会听到滨湖路小学的老师上课了，每一节都达到了赛课的水准。老师的教学亮点多多，我已布置自己班上的学生把这些课程作为教学案例好好研究。”陪自己孩子学习完“空中课堂”后，玉林师范学院的吕晶晶老师触类旁通，让自己班上的大学生学习课程。“空中课堂”对于师范院校的学生而言，是接触真正课堂的机会，通过学习这些优秀课例，相信对他们的成长会有很大帮助。

　　广西师范大学教育学部教授叶蓓蓓表示，空中课堂汇集了很多优秀课程资源，也有着途径多样的学习方式，学习时间也很灵活。她说，学生在家自主采取多样化、个性化的学习，在西方国家成为时尚，也引发很多中国家长的青睐和羡慕。“现在的‘空中课堂’，既实现了学生在家上学，在一定程度上还实现了教育的个性化选择和因材施教”，叶蓓蓓认为，这为学校教育和家庭教育的衔接提供了很好的平台。