山东济南历下区教育全力实施“智网助学行动” 助力学生健康成长

历下区教体局于2020年1月27日发布了《关于疫情防控期间积极指导中小学开展线上学习的通知》，通知发布后，全区各中小学积极响应，迅速行动，结合本校实际落实工作职责要求，制定线上教学方案，全面指导学生居家学习生活。

　　当前，新型冠状病毒感染肺炎疫情防控形势严峻，历下教体人恪尽职守，坚守阵地，勇于担当。围绕着服务师生发展，保障师生的身心健康，丰富学生在家学习生活，有效落实停课不停学的工作主线，积极开展网络教学。历下区教体局于2020年1月27日发布了《关于疫情防控期间积极指导中小学开展线上学习的通知》，通知发布后，全区各中小学积极响应，迅速行动，结合本校实际落实工作职责要求，制定线上教学方案，全面指导学生居家学习生活，形成了“一二三四”历下教育空中课堂工作新模式，全面实施“智网助学行动”，助力学生健康成长。

　　一个目标

　　隔离不隔爱，停课不停学，通过空中课堂助力学生健康成长。

　　二项保障

　　1.组织人员保障。各中小学成立疫情防控期间“空中课堂”工作小组。以校长为领导小组组长，分管校长为副组长，信息管理员、教研组长、班主任等为成员的线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。

　　2.技术资源保障。各学科教研员组织学科骨干教师成立课程资源开发团队，明确任务分工，实施网略教研，全力打造精品课程，实现学科、年级全覆盖，为学生提供在线学习最优质的课程资源。在依托济南市教育资源公共平台，不断完善历下区教育资源公共平台建设。各学校根据特殊时期实施网络教学指导的情况，加强对技术平台使用的培训，让老师们能够熟练掌握技术手段顺利开展网络教学。同时各校班主任，通过家长群指导家长登录并关注学生学习平台，配合学校做好孩子在家学习的指导，保证网络教学顺利实施。

　　三项措施

　　1.加强顶层设计。教育局统筹安排，科学部署，有计划推进各项工作。进一步明确以学生身心健康为核心的工作理念，制定工作开展的时间表，任务图，确定开展网上学习时间，定时向学校推送精品课程资源，指导学校结合实际甄选课程内容，合理安排学生每天学习计划，进行在线指导答疑，做到一校一策，一班一日一案，保证学生在教师指导下的自主学习、自主成长。

　　2.加强分工合作。为全面推进空中课堂的顺利实施，教育局三大科室牵头，在分管领导孟薇局长的带领下，各负其责，整体推进各项工作的有序开展。中小教研室负责课程开发和指导，电教科负责技术平台铺设运行，宣传科负责信息报道，大家分工明确密切合作。

　　3.加强舆论引导。为加强特殊时期各项工作协调推进，利用历下教育微信公号，加大宣传力度，让广大学生、教师、家长及时了解网络学习的相关要求，并提出指导性建议，同时，通过班级群、学校群、业务领导群、校长群及时了解各方面意见建议，宣传学校好的经验做法，做到全区一盘棋，有序推进工作的落实。

　　四个到位

　　1.管理到位。教育局统筹安排，协调各业务科室，明确工作职责，加强部门配合，从年初二开始一天一调度，一日一反馈；各业务科室对应各学校分管领导，落实各学校工作的推进及效果；各学校统筹各部门具体工作要求整体安排，形成三级网络管理机制，做到事事有人管，落实有人问。

　　2.人员到位。在实施网络学习的过程中充分发挥三类人员的作用，使网络学习效果得到保障。一是教研员到位，教研员除负责课程开发外，还要指导学科教师选好、用好课程资源，组织在线教研，及时了解学生学习中的问题困难，进行指导解答；二是班主任到位，班主任要负责协调班级的学习活动，制定好学生每天的学习计划，同时，关心指导学生在家的学习生活，让学生做到身心两健；三是学科教师到位，精心备课，指导学生开展好网上课程答疑，让学生有效开展自主学习。

　　3.内容到位。空中课堂究竟该学什么？历下区教体局认为空中课堂承载着特殊时期厚重的教育使命。在课程内容的选择使用上体现出课程育人的价值，为此，该局不仅开发了学科课程，同时开发推荐读书活动、家庭教育培训、防疫知识宣传、心理指导等全方面育人的学习内容，促进学生身心全面发展。

　　4.服务到位。各级各类人员，本着服务学生、服务家长、服务教师的理念，各负其责，服务到位。特殊时期，网上学习面临巨大挑战，对教师、学生及家长在开展网络教学过程中遇到的问题，力争做到三及时，及时回应、即时解答、及时处理，更好服务于学生、教师和家长。

　　效果显著

　　1.优质精品资源丰富。为全市第一周打造精品课程资源59节，共享全市学生学习的课程资源数全市第一，另外，各学校、各教研团队开发录制指导学生读书活动、科学锻炼、心理指导等课程资源3928个。

　　2.智网助学顺利实施。2月10日全区师生顺利开始空中课堂学习，各学校有效落实学习任务的推送，学生按照老师的当天学习指导开展自主学习。停课不停学，网络学习指导顺利开启。

　　3.学生家长老师积极反应。学生学习精力集中，兴趣浓厚，通过各种形式展示学习成果。家长对学校组织学生进行有效的自主学习的方式非常认可，并对老师在线时时指导给予称赞。