近日，在盐池县第五小学青年教师成长课上，刘斯瑗老师引导学生自主学唱《小螺号》歌曲的过程中，采用了先听后唱，先感受后模仿的方式，先后运用听歌曲识节奏、学歌曲找感觉等方式让大家感受乐曲的音乐美、形式美。

1jpg/></p><p>　　近日，在盐池县第五小学青年教师成长课上，刘斯瑗老师引导学生自主学唱《小螺号》歌曲的过程中，采用了先听后唱，先感受后模仿的方式，先后运用听歌曲识节奏、学歌曲找感觉等方式让大家感受乐曲的音乐美、形式美。</p><p>　　与此同时，在20公里之外的盐池县青山中心小学的4年级学生，通过互联网“在线课堂”与盐池五小的学生们，共同接受刘斯瑗老师的授课全过程，一曲《小螺号》让孩子们“声”临其境。</p><p>　　今年以来，盐池县在“智慧校园”全覆盖、多媒体教学设备“班班通”的基础上，整合投入资金3000余万元，为县内高中学校更新多媒体一体机59套，更换教师办公用机、学生用机610台。实施中小学主讲教室和接收教室的新建改造工程，实现全县中小学在线互动课堂全覆盖，“ 教育’平台，我们先后与成都市芳草小学、陕西杨凌高新小学、银川市金凤二小等学校多次开展智慧课堂互动教学和教研，实现了跨境优质教育资源共享的课堂效益。”盐池五小校长王生雄说，通过在线课堂一对一结对帮扶，既实现了乡村学生共享优质教学资源，也帮助农村薄弱学校解决优质教学资源不足。</p><p>　　“我们已建立了接收教室，每天各年级学生都有两节与盐池五中的‘在线课堂’语数外教学课，大大弥补了乡镇中学专业教师短缺问题。”盐池四中校长黄峰辛说，已经把教师信息技术能力提升纳入业务考核和绩效考核，倒逼教师不断提高运用信息技术水平。</p><p>　　“今年对全县中小学、幼儿园校园网络进行改造升级，实现了万兆光纤进校园、千兆光纤入教室、百兆光纤到桌面，校园无线网络全覆盖，全县教师和学生网络学习交流空间开通率均达到100％。”盐池县教育局局长石治敏说，借助在线互动课堂，采取县城优质学校带动两所乡村学校“一拖二”、中心小学带村小模式，有效解决了乡村学校教师学科结构性短缺。</p><p><br/></p> </article> </div><div class=

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