甘肃定西通过教育信息化为农村校送去优质教育资源

新学期伊始，地处黄土高原的甘肃省定西市漳县黄土坡教学点一间教室里，10名学生围坐在多媒体教学一体机前兴趣盎然地上着美术课。

　　新学期伊始，地处黄土高原的甘肃省定西市漳县黄土坡教学点一间教室里，10名学生围坐在多媒体教学一体机前兴趣盎然地上着美术课。

　　大屏幕中，一名“线上”教师正带领学生找寻“秋天的秘密”，学生边听课边有板有眼地用画笔描绘着自己心目中的秋天。时不时地，师生之间还会进行互动，学生有疑问可随时提问，教师当堂对学生作品进行点评。

　　“过去，由于师资缺乏，音乐、美术这些课只能由其他科老师兼带，质量不高，学生提不起兴趣。现在，只要轻点鼠标，学生就能共享优质教育资源。”该校校长江宝平开心地说，如今黄土坡教学点不仅能开齐开全音乐、美术等课，而且上课的都是专业教师，学生们可喜欢了。

　　得益于教育信息化快速发展，这样的情况正在定西市很多学校发生。通过网络课堂，偏远教学点的学生就可以与城里优质校的学生同上一节课。

　　定西市地处黄土高原丘陵沟壑区，长期以来，受到地理条件限制，这里农村学校布点多、规模小、分布散的问题比较突出，加之师资力量不足，部分课程无法开齐开好。

　　“对于偏远地区农村学校来说，推进教育信息化是开齐开全课程，促进教育均衡发展的有益尝试。”曾在学校做过多年教师的定西市教育局局长盛淑兰认为，在当前农村学校、特别是小规模学校教师结构性短缺的情况下，发展教育信息化一定程度上为农村学生打开了另一扇“门”。

　　近年来，定西市以信息化基础设施配备、信息技术与教育教学融合应用、师生信息素养提升为主线，大力推进“三通两平台”建设。目前，全市义务教育阶段学校电子白板或触控一体机多媒体设备“班班通”、计算机教室已实现全覆盖。

　　信息化通道搭建起来了，优质教学资源也要跟上。从2018年开始，定西在全市推广实施“阳光课堂联盟”教学模式，通过实施“ ’教育的人才培养新模式、教育服务新模式和信息时代教育治理新模式，全面推动教育信息化向2.0时代迈进。”盛淑兰说。