《山东省教育信息化2.0行动计划（2019—2022）》解读

8月13日，山东省教育厅印发了《山东省教育信息化2.0行动计划（2019—2022）》（鲁教科发〔2019〕1号，以下称《行动计划》），这是今后3至5年内山东省教育信息化工作的顶层设计和总体规划。下面，我简要介绍一下《行动计划》出台的有关情况和主要内容。

　　8月13日，山东省教育厅印发了《山东省教育信息化2.0行动计划（2019—2022）》（鲁教科发〔2019〕1号，以下称《行动计划》），这是今后3至5年内山东省教育信息化工作的顶层设计和总体规划。下面，我简要介绍一下《行动计划》出台的有关情况和主要内容。

　　一、《行动计划》出台的背景和形成过程

　　在全国教育大会上，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的高度，对新时代教育工作进行了全面部署，强调要发展“ 三个方面提出更高标准和要求，进一步加大资金投入和建设力度，为教育信息化2.0时代的创新发展提供基础环境保障。

　　（二）在线教育覆盖行动。积极响应国家发展网络教育和实施“互联网+”行动的总体要求，充分利用互联网技术手段，以同步课堂应用模式为基础，融合专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、直播课堂、点播课堂、双师课堂和同步教研等多种应用模式，建设“齐鲁教育在线平台”，打造泛在化的终身教育服务体系。在此基础上，启动在线教育联网工程和在线教育扶智行动，将优质教育资源输送到师资薄弱地区和学校，着力解决区域之间、城乡之间、校际之间差别，助力教育均衡，促进教育公平。

　　（三）平台矩阵构建行动。设计这项行动的出发点在于，平台规划应该坚持顶层设计、总体规划，全省上下一盘棋。但由于种种历史原因，现实情况却是省、市、县、校四级平台林立、种类繁多。而且从技术角度来讲，由于平台架构、功能流程、数据标准不同，打通所有平台，实现互联互通、数据共享是不可能完成的任务。基于这种现实情况，我厅考虑本着求同存异的原则，起码要做到用户统一认证，实现单点登录，进而做到统一元数据标准和部分基础数据的统一采集、存储、分析、使用。建设山东省教育大数据平台，并基于这一平台与各级平台连接，通过数据权限认证的方式，最终实现一定意义上的互联互通、数据共享。

　　（四）创新人才培养行动。为积极响应“大众创业，万众创新”号召，贯彻落实创新驱动国家战略，助推全省新旧动能转换，省教育厅决定从培养学生创新实践能力，提升学生信息素养和创新素养入手，启动创新人才培养行动。充分发挥创客教育在创新教育中的主渠道作用，普及学校创客空间和创客中心建设，建立学校创客空间服务平台，加强创客师资队伍建设，举办全省学生创客大赛，建立创客教育课程体系，着力构建创客教育生态体系。通过试点示范区建设，发挥以点带面作用，推动全省创客教育发展。