山东威海高新区推进“STEM”教育开启创新人才培养新探索

为深入推进课程改革，探索创新型人才培养新途径，高新区中小学积极对接哈工大、山大等高校资源，推进“STEM”教育，通过创新课堂、综合实践等多种形式，培养学生创新思维和科学探究的能力。

　　为深入推进课程改革，探索创新型人才培养新途径，高新区中小学积极对接哈工大、山大等高校资源，推进“STEM”教育，通过创新课堂、综合实践等多种形式，培养学生创新思维和科学探究的能力。

　　加强基础建设。恒山实验学校对“STEM”进行拓展，增加Art艺术内容，建设6000平米“steam”实验楼，充分利用哈工大等高校资源，创建STEAM 工作坊、科技梦工厂等活动空间，使学科课程、活动课程、课程外教育和育人环境融合，为学生提供高层次的发展平台。

　　实施课堂创新。高新区第二小学加入齐鲁师范学院基础教育联盟，承接stem教育课题研究，省教科院课程研究中心主任、教授张斌到校指导，引导学校以常态课为载体，学科整合为路径，采用生生协同的方式，如利用makeblock实现软件与硬件的有机结合，实现智能小车的设计。在智能小车的设计与开发过程中，将数学、信息技术、传统文化、艺术、科学等学科进行有机的融合，提升学生的综合素养。6月28日，开展了stem项目教师讲评课活动，教研中心教研员及stem项目组成员共同观摩了老师们精心设计的课程。通过听评课活动，提供了交流和学习的平台，同时培养了学生把知识情景化、社会化运用的能力。

　　丰富实践活动。钦村小学开展STEAM课程（无土栽培）培训活动，邀请无土栽培专家于老师主讲，于老师展示了无土栽培的新应用，比如“物联网+无土栽培”产生的智能化农场、3D花房、植物工厂、生态瓶等等，有效激发学生学习无土栽培课程的热情。系列实践活动的开展，为学生营造自由成长的空间，培养自主的能力。

　　STEM是英文单词Science（科学），Technology（技术），Engineering（工程），Mathematics（数学）的缩写。STEM课程源于美国，是跨学科跨学段的连贯课程群，是面向所有学生培育综合素质的载体。它提供了动手做的课堂体验，让学生学会运用学到的数学和科学知识，创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。