4月19日，甘肃省电教中心召开“基于甘肃省‘全面改薄’项目班班通环境下的学校教育信息化策略研究”课题研讨会，来自兰州市、天水市、白银市、武威市的7个课题试点学校的领导、老师，以及课题组全体成员共23人参加了研讨会。

CF4BC895CDE6A8BB67E0726CE29_42AE848D_19857jpg/></p><p>　　4月19日，甘肃省电教中心召开“基于甘肃省‘全面改薄’项目班班通环境下的学校教育信息化策略研究”课题研讨会，来自兰州市、天水市、白银市、武威市的7个课题试点学校的领导、老师，以及课题组全体成员共23人参加了研讨会。</p><p>　　本课题以《教育信息化2.0行动计划》“网络扶智工程攻坚行动”为导向，落实《甘肃省教育厅2019年 ”在教育教学中的应用。电教中心组织的“甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动”，对推动全省教师信息素养提升起到积极作用。包磊强调，课题研究要解决真问题，要科学高效地全力推进省电教中心的工作，使“改薄项目”中的“班班通”设备能真正有效助力贫困地区教育教学提升，促进数字教学资源在教育教学中的常态化应用。</p><p>　　课题组成员武威凉州区发展街小学教师、陇原名师谢青花及其工作室成员将“班班通”应用常态化，改变和丰富了课堂教学形态，取得显著的教学效果，其经验在国家基础教育资源公共服务平台分享交流。谢青花在发言中说，工作室针对薄弱校、教学点采用送教送培、网络教研、双师同步教学的方式推广“班班通”应用，落实精准扶贫，受到老师们的大力欢迎，也为课题的进一步深入推进积累了实践经验。</p><p>　　各实验校的领导、老师介绍，自课题实施以来，学校领导重视了，教师的应用积极性普遍提高了，“班班通”设备的应用激发了学生学习的积极性、主动性，探究能力得到长足发展。大家还围绕“班班通”应用的现状，存在的问题，以“如何用、怎样用”为主要话题探讨信息技术与教育教学的深度融合。纷纷表示要以“不能等”的心态，积极投身教育信息化带来的巨大挑战，并以信息化为契机，努力改变教育教学方式，提高教育教学质量。</p><p>　　课题组根据此次研讨交流活动，结合甘肃省“班班通”应用现状调查，及时调整下一步研究思路：</p><p>　　1.继续以“理念引路、专家讲座、示范推广”为基本研究模式，加强地县专家团队建设，加大活动推广力度，进一步改变各校一把手、教师的教育教学理念，加大技术的有效应用。</p><p>　　2.把“认识平台，运用平台”作为重要推广应用，即：深入认识甘肃省智慧教育云平台，充分运用其丰富的资源和应用展开教育教学，开展网络教研，启动同步课堂。</p> </article> </div><div class=

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