山东：教育信息化2.0 青州让教学改革搭上“快车”

3月5日下午，记者从青州市教育信息化2.0提升项目样板校建设现场会上了解到，目前，青州市全面启动项目建设，将教育信息化工作目标由“配设备”转变为“用设备”，发挥信息化手段变道超车优势，推动全市教育工作全面提升。

　　巡课系统、普及视频会议、“班班通”升级……3月5日下午，记者从青州市教育信息化2.0提升项目样板校建设现场会上了解到，目前，青州市全面启动项目建设，将教育信息化工作目标由“配设备”转变为“用设备”，发挥信息化手段变道超车优势，推动全市教育工作全面提升。

　　巡课智能可视化

　　足不出校视频会议

　　现场会开始前，青州市所有高中、中小学校长乘车到乡村初中宋池、乡村小学大尹小学、城区团结小学与海岱初中四所样板校现场参观。每所学校的录播教室、教室的触控一体机、创客教室、网络电视台、高效云桌面系统，总体相同，课桌椅、装修细节上略有不同。

　　“学校的22间教室都安装了前后两个摄像设备、触控一体机，试运行一段时间以来，发现功用不少。”青州宋池学校校长刘明介绍。作为一所青州市最东边的九年一贯制乡村学校，学生和老师们在新学期切实感受到信息化2.0带来的改变。

　　刘明表示，原来学校只有一台触控一体机，使用率不高。新学期开始，所有教室全部上了设备后，老师们不仅思想上改变了，而且积极主动学习性增强了，课下没事就琢磨怎么利用好触控一体机，怎么利用精品录播教室。“上课过程老师无需佩戴任何教学设备，不受光线、声音等影响，就可实时录制优质教学视频。”

　　学校重视课堂教学质量，经常开展巡课工作，但在传统“推门即听”中，时常有其他事务上的打扰，不仅影响学生上课，也不能全面了解课堂情况。校长们如何掌控教学质量？通过信息化提升2.0解决方案中提供的平台，实现了基于技术的“足不出户听评课，时时地地搞教研”，校长及每位老师都随时可以利用在线或是碎片化时间进行网络巡课，远程查看授课教师的现场直播，为广大教师提供了相互学习、研讨交流、资源共享、共同提高的平台。

　　海岱学校副校长田俊芳介绍，信息化的手段，让上课模式发生了改变，从而带动备课模式的转变。现在办公和备课利用高效云桌面系统，课件直接上传到云桌面系统，提高了日常办公应用体验。而且精品录播教室可以同时四个学校连线互动，相比传统的模式，更多学校可以享受优质的课堂教育资源。

　　学科教学全市优质资源共享

　　颠覆传统教育生态

　　“今后可以足不校，在录播教室开视频会议，省时省力！”青州市教体局副局长陈梁瑞介绍，建立青州市教育视频会议系统，形成市、镇、校三级应用管理系统，逐步形成以视频会议为主的会议机制、视频教研应用机制。

　　在现场会上，大屏幕随时切换四所样板校视频会议和学生网络电视台互动。来自乡村初中宋池、乡村小学大尹小学、城区团结小学与海岱初中的老师第一次通过互联网“共聚一堂”，利用视频会议系统完成一次远程视频会议。在会议现场可以随时切入每所学校的每间教室，随时查看教室上课情况。在5月所有学校设备安装完成后，青州市将组建全市教育网络巡课系统，通过视频专网连接到教育大数据中心，实现课堂的有效监管、打造集课堂管理、考场管理、教学教研一体的网络巡课体系。

　　后续，青州市将依托录播教室网络体系，搭建教学教研平台，全市通排录播教室课程表，推进互动课堂应用，实现学科教学全市优质资源共享，搭建本地优质教学资源库，促进教育教学发展。

　　记者了解到，教育信息化2.0提升工程对青州市教育城域网架构进行升级优化，网络出口带宽由1G提升至4G，构建优化教育系统视频专网。依托青州市录播教室网络体系，建立青州市教育视频会议系统。完成“班班通”设备升级改造工作，普通教室多媒体设备全部升级为触控一体机。所有学校设立创客教室，完成10处学校网络电视台建设，实现教育系统重大会议网络直播，积极推进在线教学、在线心理咨询、在线家长课程，学校视频动态展示，推进学生视频编辑应用工作等。

　　未来的课堂必定是高效课堂，是信息技术与教育教学深度融合的高效课堂，必定是以学生为中心，以多样化、情境化为导向，实现教学过程重构的多维度精准教学课堂。教育信息化2.0提升工程跨越数千公里连接青州市所有学校，突破了乡村山区学校和城市优秀学校间复杂多元的环境，凭借信息技术让山区、乡村的孩子与城市的孩子同享优质师资资源，实现了先进教育教学理念、教学方式和优质教育云资源共享，也将开启了“ 教育帮扶”新模式。