福建：大屏背后的乡村教学探索

这样的直播课在上杭已成教学常态。十几年来，上杭县紧跟国家教育信息化发展步伐，推进城乡教育均衡。近年来，以创建“教育基本均衡县”“教育强县”和“政务云国家级试点县”为契机，积极探索“互联网+教育”，让全县师生能够共上一节课、共享一片“云”。

　　在距离上杭县城1小时车程的南阳镇中心小学，一场面向小学六年级的英语教学直播正在紧张进行。

　　直播教室里，6个摄像头和6支话筒全方位记录着课堂上的点滴。教室后面的录像室内，另一名老师扮演着“编导”的角色，有条不紊地切换着直播画面，以便外校的师生能看懂画面语言。通过“校校通”网络，这些声画被同步传播到镇里六个教学点教室的大屏上，它们还被保存在云端，以备往后随时取用。

　　这样的直播课在上杭已成教学常态。十几年来，上杭县紧跟国家教育信息化发展步伐，推进城乡教育均衡。近年来，以创建“教育基本均衡县”“教育强县”和“政务云国家级试点县”为契机，积极探索“ ”库，为改进教学行为提供借鉴和依据，促进老师对课堂情况进行反思、补救，使教学应用精准化，提高教育质量。

　　早些时候，优质教育资源的下沉也曾给农村学校带来“幸福的烦恼”。县第二实验小学老师谢芳炳说，自己刚交流到南阳第二中心小学时，有时被看完直播课的孩子追问：“为什么城里的老师可以用大屏幕把课讲得那么生动?”

　　直面问题，扎实解决。在完善农村学校信息基础设施的同时，上杭强化城乡、校际间结对帮扶，鼓励和引导教师学习掌握信息化教学方式、利用网络开展学科教研等。“我们将资源向农村学校倾斜，促进城乡教师的共同成长。”黄从廷说，如今全县已有75%以上教师达到教育技术能力标准中级要求。

　　“不管技术如何推着我们往前走，教育始终是以人为本的事业。无论是学生还是老师，都是学习者。”对于新技术带来的变化，黄从廷深有感触。