近年来，歙县多举措强化在线课堂管理，确保在线课堂天天“在线”，真正发挥在线课堂的教学效益。

/></p><p>　　“在线课堂”是省瞄准教育发展的瓶颈和短板问题，坚持以教育系统最薄弱、最末梢的农村学校和教学点为突破口，帮助农村教学点开齐、开足、开好课程，利用信息技术实现中心学校教师与教学点学生双向互动的一种常态化教学模式，有利促进留守儿童事业的发展，是促进教育均衡发展的重要举措，是歙县教育信息化重点工作之一。</p><p>　　近年来，歙县多举措强化在线课堂管理，确保在线课堂天天“在线”，真正发挥在线课堂的教学效益。</p><p>　　加强在线课堂应用管理的领导。成立以校长为组长，分管校长为副组长，教务处、总务处、办公室及财务等处室负责人为成员的在线课堂应用与管理工作领导小组，明确分工，落实责任，切实做好中心校在线课堂应用管理各项工作。</p><p>　　促进在线课堂教学常态化。中心校和所辖村小、教学点统一安排教学计划、课表和教学进度，并选聘优秀学科教师担任主讲教师，广泛开展在线课堂教学模式研究，组织教学观摩与研讨，积极探索、推广先进的教学应用模式，鼓励学校教师创造性用好在线课堂设备，提高在线课堂设备利用率。在保证在线课堂开课率的同时，充分利用省级在线课堂监管平台，加强日常监控，特别是王村、长陔等中心学校重点扶持狮石中心学校在线课堂教学，确保中心校所辖校点开课情况全覆盖、全监控，力求在线课堂常态化教学应用落实到位。</p><p>　　确保在线课堂可持续发展。确保在线课堂应用与管理经费落到实处;不断建立和完善相关激励机制，增强教师开展教学应用与管理的主动性，调动广大教师实践应用探索的积极性和创造性;统筹规划好在线课堂开设和师资配置，适当增加英语、音乐和美术等学科教师，并安排专职管理员负责在线课堂设备运维保障工作，确保在线课堂天天“在线”，促进项目效益最大化。</p><p>　　构建在线课堂教学应用长效机制。中心校建立健全在线课堂应用与管理考核评估机制，同时将在线课堂教学设备的管理、使用、维护和培训等工作，纳入学校的考核及常规教育教学评估体系中，并加强对在线课堂应用与管理的督导检查，推进在线课堂应用管理工作规范化、常规化、科学化发展。</p> </article> </div><div class=

华人教育信息订阅号二维码