论小学信息技术教学的策略

信息技术是一门实践性和操作性都很强的学科，在计算机教学中，操作是主要内容，我们不能像语文、数学那样教学，孩子们随时随地都可以进行练习。

　　随着时代的飞速发展，现代信息技术在教育教学中的作用越来越重要。开展信息技术教学，既可以培养学生使用计算机的兴趣和意识，使学生紧跟时代的发展步伐，也可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。

　　一、注重操作训练，培养学生实践能力

　　信息技术是一门实践性和操作性都很强的学科，在计算机教学中，操作是主要内容，我们不能像语文、数学那样教学，孩子们随时随地都可以进行练习。他们只有课堂上的四十分钟可以利用，在教学中我就要经常让学生进行操作练习，但是单纯的操作太乏味，时间一长学生就失去了再学习的兴趣，为了使学生的学习兴趣能够继续保持下去，我们可以用一些竞赛的方法来激励学生，在每学完一个知识点的同时。组织学生开展一次操作比赛，如“绘画比赛”、“制作表格比赛”、“输入汉字比赛”、“上网查资料比赛”等等。并且根据不同层次学生提出不同的目标要求，不搞一刀切教学，使他们都能有获得成功的机会。通过这种方法我发现不但可以满足学生的好胜心，而且还可以增强学生的自信心，使每个同学都能感觉到“我能行”、“我做得更好”。

　　二、大胆放手，让学生自主获得知识技能

　　实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识，从中收获乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。在教学中，我将探究的主动权交给了学生，给他们多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。

　　三、鼓励创新，培养学生信息技术素养

　　创新是永恒的主题，信息技术就是要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息技术中留给学生创造的空间有许许多多，如“画图”中的自由创作、“Word、PowerPoint”中的电子作品创作……这些都是学生进行创新的范围。在教学中教师要切记千万别要求统一，在评价时也要灵活多样，注重能力方面的评价。在信息技术的教学中除了进行知识技能方面的教育，一定还要进行思想方面的教育，培养学生良好的信息素养。尤其在英特网发展迅速的今天，更加要注意进行计算机使用的道德规范教育。要教育学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一种高档的游戏机。

　　总之，随着科学技术的飞速发展，信息技术在社会中的地位将越来越重要，小学信息技术课堂教学也将越来越被人们重视，我想通过大家的共同努力、探讨，信息技术课堂教学必将逐步走向成熟、趋于完善。