大学生信息素养价值构成与养成途径

2018年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，标志着中国的教育信息化从1.0时代正式迈入2.0时代，这是中国教育发展史上的重要里程碑，将对实现教育强国梦起到重要的推动作用。

　　2018年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，标志着中国的教育信息化从1.0时代正式迈入2.0时代，这是中国教育发展史上的重要里程碑，将对实现教育强国梦起到重要的推动作用。《教育信息化2.0行动计划》指出，到2022年要基本实现信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，推动从提升信息技术应用能力向全面提升信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“ 等技术的引领作用，又要充分发挥图书馆教师的信息道德与信息意识的督导作用，既不放松知识与技能的根基训练，更要重视信息创新能力的高层次发展。

　　教育信息化2.0强调智能引领下的融合走向创新，信息素养成为了知识生产新模式中的必备素养。我国将教育信息化作为推动教育变革的内生力量，支撑引领教育现代化发展，并将大学生的创新能力培养提升到前所未有的高度，从而使我国的大学生信息素养更具前瞻意识，更具中国特色。

　　(作者赵雅文为天津师范大学新闻传播学院教授、博导;刘哲雨为天津师范大学教育科学学院讲师、博士)