浙江吴兴区利用移动终端 打造智慧课堂

自2015年以来，吴兴区在全区中小学推广移动学习终端和配套的数字资源，每年安排一定资金资助中小学配备移动学习终端。

　　移动终端是移动互联网时代的主导发展趋势，是实现泛在学习、精准教学的技术支撑。自2015年以来，吴兴区在全区中小学推广移动学习终端和配套的数字资源，每年安排一定资金资助中小学配备移动学习终端。据悉，目前吴兴区22所公办小学中，已有15所小学配备了移动学习终端。

　　为了凸现移动终端的教学效果，实现“课堂用、经常用、普遍用”的目标，吴兴区成立了移动终端教学联盟，定期开展培训、现场观摩等活动，共同探索应用思路，解决技术难题，分享精彩课例，共享资源成果，目前共举办了5次区级培训班，近300名教师接受实操培训。同时，吴兴区还积极鼓励各学校大胆用、创新用，形成具有本校特色的智慧课堂的应用案例，有力地推进了教学改革与创新。

吴兴区第一小学：每周教研，全校参与

　　吴兴区第一小学开展“七会工程”系列教研活动，每周结合智慧课堂平台进行学科教研活动。前期，全体教师协助授课教师进行信息化磨课，这个过程中，授课教师则对智慧课堂从教学应用层面进行深入了解。每周的教研活动安排学科组教师参与听课评课，通过这种方式，使同一学科组对学科应用有代入式的体验和思考。在评课环节，学校邀请校外专家、校级领导、研训员、信息中心教师共同参与，探讨信息技术与教学深度融合的方法和策略。一系列的学科教研活动极大地提高了该校教师们探索智慧课堂教学的积极性，各个学科教师通过教研活动都积极地结合智慧课堂平台进行备授课。

湖师附小教育集团西山漾校区：自主使用，学科探索

　　湖师附小教育集团西山漾校区在张娟莉老师的带领下，学科组自主探究智慧课堂教学教研、校际互动交流的策略和方法，使教师对智慧课堂教学的应用越来越得心应手。各学科教师在智慧课堂应用方面都进行了积极的探索。同时，学校也积极鼓励教师们参加信息化教学类活动，并在2018年新媒体新技术教学应用研讨会上获得1个一等奖、2个二等奖、2个三等奖的好成绩。

龙泉小学、织里实验小学东校区：特色活动，丰富课堂

　　课外活动作为课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。智慧课堂不仅为日常教学提供了丰富的技术手段和资源，还进一步丰富了课外活动的形式。

　　相较于传统竞赛形式，结合智慧课堂的竞赛活动明显具有以下优势：减轻教师工作负担，平台资源丰富，试题编辑方便快捷，减轻了教师前期准备的工作量。竞赛结果及时反馈，系统自动批改、自动统计学生答题情况，竞赛结果一目了然。竞赛过程可控制，竞赛题目发送后，教师端同步呈现答题耗时和每位学生的答题进度，方便监测和控制答题过程;答题时间到，教师可手动结束答题，对未提交结果的学生，系统自动保存并提交答案。竞赛数据可记录，竞赛题目永久保存，教师可随时进行查看、二次编辑、调用等;系统自动记录每位学生的答题数据，形成学习记录，方便学生查漏补缺。

　　龙泉小学在今年上学期开展的四年级阅读测评中，师生利用智慧课堂互动试卷“自动批改、即时统计”的优势，短短一节课的时间就快速实现了对四年级学生的阅读测评。学生在利用移动终端进行作答的过程中，由于技术的加入，也更加投入。智慧课堂能直观地呈现作业数据，老师根据数据及时掌握学生的学习情况。

　　吴兴区第一小学的五年级学生英语竞赛活动，结合智慧课堂，提高了学生参与的积极性。数据的即时反馈，帮助教师即时统计学生的成绩，比赛效率大大提高。

　　织里实验小学东校区杨芬老师和王彧老师申报的《基于pad平台的小学语文高段多媒体作文的实践研究》课题，结合智慧课堂平台进行了多方面的教学研究。学生利用移动终端进行课外实践，整理实践素材，汇总到智慧课堂班级空间，同一个班里的同学和教师都能在班级空间里查看各个小组的实践成果。智慧课堂的加入，使得师生交流更加开放、便捷。