5月5日，第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动在北京开幕。作为国家信息化建设试点省，安徽展区充分运用图文并茂的展板、滚动播放的电子屏详细呈现了我省智慧学校建设、省级管理系统建设、数据中心及两平台应用……

20180507081941_29969jpg/></p><p>　　5月5日，第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动在北京开幕。作为国家信息化建设试点省，安徽展区充分运用图文并茂的展板、滚动播放的电子屏详细呈现了安徽省智慧学校建设、省级管理系统建设、数据中心及两平台应用、一师一优课活动、创客教育等工作成果，同时现场连线乡村教学点开展智慧教学，充分展示了该省迈入教育信息化2.0的坚实步伐。</p><p>　　下午3时许，国务院副总理孙春兰在教育部部长陈宝生等陪同下，赴安徽展厅考察。安徽省政协副主席、省教育厅厅长李和平向孙春兰重点介绍了该省面向农村教学点开展的在线课堂常态化教学模式以及基于大数据分析的教育管理信息系统综合应用尤其是在服务教育精准扶贫方面取得的成效。李和平介绍说，安徽教育薄弱的地方在农村，应用信息化让每一个乡村孩子都能接受公平有质量的教育，是安徽省推进基础教育信息化的初心。</p><p>　　自2014年起，安徽省首创实施了在线课堂常态化教学，具有四个特点：一是以乡镇为基本单位，以乡镇中心校辐射所属教学点，这样在一个学区内便于教师安排及教学管理;二是实现常态化教学，所开设的课程，教学点与中心校实行教学计划、班级课表及教学进度三统一;三是实现教学点全覆盖，省财政共投入1.5亿元，完成全部4900个教学点的在线课堂建设;四是逐步升级到智慧课堂教学形态，借助无线网络、平板电脑以及软件应用，教学过程中，学生可以随时获取国家、省资源平台上的资源，教师可以通过平板直接布置练习，学生当场解答，教师当场批改反馈，同时后台能够对学生的一次作业以及一个阶段的作业进行数据采集与分析，根据分析情况，再向学生推送相关学习内容，有针对性帮助学生学习。</p><p>　　在线课堂取得四方面成效：一是帮助教学点开齐开足了课程，共计已上了42.6万节课，涉及音乐、美术、英语等8个学科，总受益学生约为33万人。二是基本解决了教学点教师缺编难题，按照平均每个教学点通过在线课堂开设两门以上课程计算，相当于补充了9000多名教师;三是将国家教育政策落实到最后一公里，使最偏远的学生共享优质资源，开阔了眼界，活跃了思想;四是促进了教学点教师教学水平的提高，提升了师生的信息素养。</p><p>　　随着李和平的介绍，金寨县古碑镇中心小学的教师在展厅现场连线金寨陈冲教学点，与三年级的6名学生进行教学互动，展示智慧课堂教学。看到电视屏幕上远在千里之外的农村孩子回答问题、现场作业等场景，孙春兰对安徽省切实运用“ ”为教育带来的革命性影响正加快显现，面向未来，在新时代新征程中，安徽省将不忘初心，瞄准教育信息化2.0时代特征，以智慧学校建设为抓手，以推进智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化为突破口，继续创新推进教育信息化工作，书写好安徽教育发展的奋进之笔。</p> </article> </div><div class=

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