河南三门峡卢氏县：实现山区信息化 攻坚教育均衡县

卢氏县作为全省首批“互联网+教育”精准扶贫试点县，把教育信息化建设作为克服自然条件差、教育底子薄等困难，创建义务教育发展基本均衡县的有力抓手，持续创新实践，取得明显成效。

　　卢氏县作为全省首批“ ”示范学校2个。

　　持续提升教师信息技术应用能力。卢氏县用3年时间对全县教师进行全员、严格的软件机考测试，已有2333人合格，占教师总数的68%;1770名教师获得全国教育技术能力机考初级合格证书。在教育部信息技术应用能力提升工程培训项目中，3377名教师获得100学时培训合格证，占教师总数的98%;518名高中教师信息技术应用50学时提升培训全部合格。作为2017年省教育厅网络研修与校本研修整合项目改革试点县，卢氏县创造出“大协同—大共享”的工作坊研修卢氏经验。基础教育信息化应用成果被省教育厅作为区域典型案例向教育部推荐。

　　突出应用，整合资源，引入和实践“互联网+教育”理念

　　卢氏县教体局建成全县信息中心，将各种应用平台与卢氏教育网有机嫁接，实现资源共享。内部办公平台结合手机OA系统，使机关与学校能及时交流沟通;校园安防平台实现对所有学校安全全程监控;教育资源平台收录的教学设计、课件、课堂实录、特色课程等5万多份，签约成全国数字校园创新联盟试验区，共享省内外优质教育教学海量资源400余万份;在视频直播平台方面，全县教师通过网络，足不出户即可参与全县研讨活动，彻底告别了跋山涉水、百里奔波开大会的教研模式，推行“一师一优课，一课一名师”活动，全县共录优质课5607节，实现信息化教学常态应用。

　　卢氏县教体局引进直播平台，通过一台笔记本电脑、一根网线、一个摄像头组成可移动的直播平台，拉近学校与学校、教师与教师之间的距离，实现了多场活动同时直播和户外直播。

　　合作共生，协同共进，破解边远山区教育均衡创建难题

　　卢氏县教体局通过学科微信群和QQ群搭建常态化同伴交互式网络平台，破解了全县教学点分散、难以集体研讨和共享的困境。全县优秀学科教师协同开发教学资源上传资源库，教学过程中生成的精品资料和学生在学习中的优秀作品，通过归类筛选整理后上传资源库，供全县教师分享。

　　网络直播创新工作方式，助推城乡教育均衡。每周一次均衡创建工作直播，交流经验，解决问题。同时，已配送优质课500余节，解决小规模学校课程无法开齐的问题。建立卢氏县综合实践活动直播群，直播活动196场，播放量超过430万次，有力促进了家、校、社会联动和学生核心素养的提升。