浙江嘉兴秀洲区四步走积极推进移动学习终端应用 提升教育信息化水平

今年以来，秀洲区在浙江省全面推广移动学习终端和配套的数字教育资源项目惠及下，分四步走积极推进移动学习终端建设与应用，探索信息化环境下的教与学新方式，努力提升区域信息化水平。

　　今年以来，秀洲区在浙江省全面推广移动学习终端和配套的数字教育资源项目惠及下，分四步走积极推进移动学习终端建设与应用，探索信息化环境下的教与学新方式，努力提升区域信息化水平。

　　一、分享经验，积极转变打开局面。为促进移动学习终端试点学校应用，转变思想，打开局面，4月13日，该区举办了移动学习终端教学应用交流研讨会。活动向各学校项目负责人与老师展示了应用智慧平台的师生交互功能、课件对比展示功能以及摄像头功能等，将课堂教学与现代教育技术深度融合。先进的移动学习终端应用功能介绍，改变了与会教师的教学思想，激发了应用兴趣，为实现教育信息化打开了新的局面。

　　二、组织培训，提升技术推进应用。为解决各校应用中的实际问题，9月—10月，该区再次对全区分管校长、项目负责人、相关学科教师就移动学习终端的使用进行了三场培训。培训内容主要包括班级模型的创建、学生的远程监看、课堂广播、连接白板交互功能的使用、作业的实时发布评价等。此次系列培训进一步提升了技术，推进了移动学习终端应用的实用性。

　　三、研讨交流，展示成果推广利用。11月28日该区再次举办了移动学习终端教学应用研讨交流活动，并有四位教师分别进行了教学展示。四位老师将日常移动学习终端应用经验与教育教学结合，形象直观地呈现教学内容，充分显示出了“ 教育”的无穷魅力。这次活动的开展有效促成了更多学校对移动学习终端应用“常态用”、“创新用”和“有效用”的良好态势，不断助力着区域教育信息化的发展。

　　四、科研引领，以研促用科学评价。今年以来，该区要求各校至少申报一个移动终端研究的课题，鼓励一线教师积极研究，将课题研究与移动终端推进结合起来，以科研不断促进应用。现已涌现出了诸如王江泾镇中心小学的《基于移动终端的小学语文“移动学习实验室”建设策略研究》、磻溪教育集团的《“交互式”作业云平台在小学作业管理中的应用研究》等众多课题。目前，移动学习终端应用惠及的学生面正在不断扩大，全区的教育信息化水平正在不断提升。