广东：互联网＋教研为义务教育均衡发展插上翅膀

近日，2017年广东省小学语文“同一堂课，走进揭阳”专题网络教研暨广东省第十四届青年教师论坛活动，在揭阳普宁市红领巾实验学校举行。

　　近日，2017年广东省小学语文“同一堂课，走进揭阳”专题网络教研暨广东省第十四届青年教师论坛活动，在揭阳普宁市红领巾实验学校举行。这是广东省教育研究院首次尝试在粤东欠发达地区举办小学语文网络教研活动，将揭阳因地制宜发展教育的做法分享到全省，对推动义务教育均衡发展具有重要意义，也创下了广东省级网络教研活动规模新高。

　　活动由广东省教育技术中心在广东省教育资源公共服务平台同步直播，700多名来自全省各地市的青年教师代表参加现场观摩活动。网络直播平台2万多名教师对普宁红领巾实验学校周密老师的习作指导、习作讲评现场课进行了观摩。全国各地共有4万多个观看点通过各种终端收看本场教研直播，覆盖6万多名语文老师、教研人员和师范院校语文专业学生、小学生及家长等。其中粤东西北共有31588个收看点，4万多名老师同步收看学习。参与在线互2495人，留言信息4512条。

　　在这次“同一堂课”网络教研活动中，红领巾实验学校周密老师展示了一节习作指导示范课。他针对传统课堂教师讲得过多、学生听得过多、不重视思想方法领悟、少用或不用信息技术等问题。在教学过程运用了多种方式激发学生的写作兴趣，调动课堂气氛，创设出有趣、活泼的教学情境，逐步引导学生融入课堂教学中，师生互动，课堂气氛积极活跃，学生参与面广，让习作指导课既有知识性又有趣味性。现场学生在课堂中表现出的语文素养，更是让现场和网络上学习观摩的教师赞不绝口。

　　活动开展线上线下“跨时空”互动。特邀专家作为访谈嘉宾，在现场采取对话的方式，围绕“小学习作教学的得与失”进行点评，展开面对面的深入互动研讨，不断拓深教研内容;同时，特邀专家通过网络对现场习作指导、讲评课进行精彩点评，并对网络上提出的教研话题和一线老师习作教学困惑，进行及时有效的回应。

　　广东省教育研究院副院长李海东提出，“ .广东”;名师工作室、名教研员工作室;“同一堂课”活动资源。他表示，平台将为信息化教学、教研、管理等方面创新模式服务，进一步扩大优质资源覆盖面，促进教育均衡发展。

　　相关专家在现场《多媒体信息技术在小学语文课堂教学的应用》专题讲座中表示，实现信息技术与小学语文课堂教学的有效整合，是把现代的信息技术作为小学语文教学的有效载体，对教学方式和内容进行改进，使其符合新课标的教学要求，从而提升小学语文教学的质量。他提出，作为小学语文教师要不断加强自身信息技术的运用能力，以实现小学语文教学、信息技术的有效整合，从而提高学生的自主学习能力，发挥学生的智慧与潜能，培养学生的创新思维能力。