浙江省温州市教育大数据建设工作推进大会顺利召开

会上，王剑波从加快实现教育现代化、办好师生满意温州网络教育的高度，深刻阐述了大数据驱动未来教育发展的现实作用和深远意义。王剑波指出，大数据建设既是政府信息惠民工程，更是“一把手”工程。他要求，要进一步提高对大数据建设和应用的认识...

　　近日，温州市教育大数据建设工作推进大会召开。温州市教育局副局长王剑波出席会议。

　　会上，王剑波从加快实现教育现代化、办好师生满意温州网络教育的高度，深刻阐述了大数据驱动未来教育发展的现实作用和深远意义。王剑波指出，大数据建设既是政府信息惠民工程，更是“一把手”工程。他要求，要进一步提高对大数据建设和应用的认识，提升数据建设工作标准，站在新高度，立足新起点，树立新思维，实施新举措，迈向新境界;重点研究数据在促进教育公平、提高教育质量、推进课堂教学创新中的作用，加强区域和学校教育信息化顶层设计，迅速形成部门共同推进的合力，尤其是教育技术中心与教师发展中心(教研室)要建立健全联动工作机制，明确职责分工，协同推进，主动作为;各地要适时部署召开区域推进大会，在全市范围内迅速掀起建设大数据、应用大数据的热潮。

　　温州市电化教育馆主要负责人对《温州市教育大数据驱动未来教育发展三年行动计划(2018-2020年)》进行了解读。他指出，三年行动计划的总体目标是，实施温州教育信息化‘151’工程，即建设一个教育大数据中心，构建五大教育数据应用体系，打造一个泛网络环境支持;计划于今年实施《温州市教育大数据建设方案》编制、全市校园“一卡通”信息管理系统的数据采集;到2020年，温州市将建设覆盖全市的智慧教育云服务平台，建设未来(智慧)学校100所、未来(智慧)教室800个、未来学习社区100个，普及校园 755集、微电影600部等。

　　据悉，2016年，温州市启动了大数据建设，提出了未来教育是用大数据引领温州教育发展，未来学校是虚拟与现实紧密结合的现代学校治理和创新教学组织形式，未来教室是以探索和落实教育技术与教育教学深度融合的设想。今年10月，温州市教育局印发了《温州市教育大数据驱动未来教育发展三年行动计划(2018-2020年)》，率先提出了“未来教室-未来学校-未来社区”三位一体的终身教育服务体系。同时，温州市部分区域和学校先行先试，自发开展了基于大数据的教育教学探索。如鹿城区于今年9月份成立了鹿城区教育大数据中心;温州第十二中学推出了未来学校推进路径“1+8+4”综合解决方案;瓯海区景山小学以“六小家”数据评价进行全方位考核......