陕西师大：信息技术“点燃”激情飞扬的课堂

近年来，应对“互联网+”时代对大学课堂教学提出的新挑战，陕西师范大学以教育信息化促进教育的创新与变革，充分发挥学校国家级教师教学发展示范中心作用，实施课堂教学改革创新，实现教师和学生角色转变，真正把课堂“还给”学生，提升课堂教学质量。

陕西师大“演讲与口才”课堂上，参加主题直播展示的小组代表接受其他小组同学点评。 耿晓丹 摄

精彩纷呈的课堂上，小组学生代表进行主题直播展示，并与同学积极互动。 耿晓丹 摄

　　没有讲台、讲桌，取而代之的是黑板左侧的小主持台，学生们四五个人一组围坐在摆成圆形的课桌旁，认真听前面一名女生对照着演示文稿，讲述1990年至2001年亚洲金融危机前资本外逃的情形，偶尔有人低头在纸上写几个字。无论是学生展示，还是小组讨论，整个课堂完全以学生为中心，一旁的老师只充当引导者。这是近日记者在陕西师范大学国际商学院国际金融课上看到的情景。如今，这样的翻转课堂在陕西师范大学司空见惯。

　　近年来，应对“ ”等混合式教学模式，充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情，真正让学生做课堂的主人，让学生成为课堂教学改革的受益者。

　　“以前不论学生课前预习情况如何，老师一节课从头讲到尾，现在学生课前不预习，上课没法展示和参与讨论，老师课堂讲的都是学生展示中暴露出来的问题或预习反馈的问题。”李贵安说，如今的课堂让学生从被动接受变成搞明白知识是什么的同时，去解决实际问题，提升学生的创新思维、创新意识和创新能力的发展。

　　在学校教师发展中心指导下，新闻与传播学院副教授成越洋带领学生进行“以作品创作为核心的，理论实践相结合”教改模式三四年，取得的成果在学生中体现出来。参与者王曼玉是2014级播音主持专业学生，她说起这三年的经历：排演话剧参加陕西省大学生艺术节获大奖，创作的绘本剧、有声书先后投入市场，三年的创作学习模式，让自己的理论实践能力得到快速提高，今年以第一名的成绩保研。

　　“将来走向教师岗位，我也要做像老师这样的‘引燃’人，去‘点燃’更多学生。”师范生兰涛至今对大二时李贵安老师讲授的美国课堂教育赏析课印象深刻，正是那些个翻转课堂，让他从一个内向的男生锻炼得敢说爱说。

　　在促进学生各方面能力提升的同时，哲学与政府管理学院副教授刘佳也体会到课改带来的教学相长的益处，“学生在学习讨论中贡献了很多好的想法，让我们老师可以做很多好的论文。”

　　2017年6月，以“深化课堂教学改革，提高人才培养质量”为主题的陕西高校“课堂教学观摩周”活动在陕西师范大学举办，向全省高校推广陕西师大课堂教学改革的成功经验，来自全省89所普通高校的585名教师参与现场观摩活动，观摩人数达1890人次。