以教育信息化助力教育现代化“起飞”

以教育的信息化来推动教育的现代化，是我国教育发展的一项重要举措。为此，安徽省花费巨资，建设了“安徽省基础教育资源应用平台”。

　　以教育的信息化来推动教育的现代化，是我国教育发展的一项重要举措。为此，安徽省花费巨资，建设了“安徽省基础教育资源应用平台”。该平台功能齐全，栏目众多，很适宜学校、教师、班级、学生、家长等众多用户使用，且平台所有资源均为免费，可以说这是为我省教育的大发展提供了有力的保证。可遗憾的是，在督导检查的过程中，有以下问题值得思考和解决：

　　有的学校领导反对教师采用电子备课。理由表面上看很充分：认为教师不动脑子只要复制、粘贴别人的教学设计应付检查就可以了。有的教师很乐意尝试使用，但信息技术能力欠佳，没有掌握运用的方法和技巧，在教学过程中常常出现“卡”的现象，便产生畏惧的心理，怕完不成教学任务，便不敢使用。有的学校认为没有大家面对面坐在一起交流，容易检查活动的效果，便不提倡。“综合素质评价”要求平时记录学生在“公民道德与素养、学习能力、交流合作与实践创新、运动与健康、审美与表现能力”等方面实证性的材料，太繁琐，不如只在学生毕业时组织班主任打个等级，简便易行，干脆就无人问津。有的禁止学生上网登录“资源平台”，原因也简单：老师和家长担心孩子借机观看不良信息影响日常学习。

　　上述几种现象，都是客观存在的突出问题，显然与国家的要求大相径庭，甚至是背道而驰。究其原因尽管是多方面的，但最关键的还是有部分学校的主要领导思想僵化，认识滞后，不善学习新知识新技能，仍习惯于传统的管理方式，对信息化的管理不熟悉不理解，因而也就谈不上妥善运用。很显然，这需要不断学习，提高认识，以适应信息化社会对教育管理的新要求。根据省市教育主管部门的文件要求，从今年9月1日开学后，平台必须要上线运行三个系统：中小学综合素质评价管理系统应用，中小学课程开设管理系统的应用，基础教育教科研管理系统的应用。这三个系统的上线运行，会彻底打破一些学校领导对网络管理不积极的想法，会逼学校转变观念，适应时代信息化的发展，想方设法克服困难，寻找差距，迎头赶上。为此，笔者提出以下建议。

　　学校领导要深入学习文件，领会精神实质，高度重视学校的信息化管理工作，不折不扣地按照文件的要求，坚决贯彻落实，加大投入，确保学校的“硬件”设施符合上线的应用要求。学校要重视选拔有一技之长的教师负责做好三个专项工作，确保三个系统正常运转。学校还要重视对所有教师和学生的培训工作，让广大师生充分了解和掌握“资源平台应用”的动能、程序和方法，训练其实际操作使用的能力，力求在使用过程中扬长避短，趋利避害。还可以邀请行家里手来指导三个系统的应用，发现矛盾和问题，及时解决。

　　学校平时做好教育信息化的管理工作，是推进课程改革，全面贯彻和落实素质教育，实现教育现代化的重要保证，这是教育飞速发展的客观要求。早在上个世纪八十年代，邓小平同志就提出我国教育要要面向现代化、面向世界、面向未来的要求。三个面向无疑是科学的超前的，具有战略性和前瞻性。时至今日，我们不仅应当把其变为现实，更应当义不容辞、责无旁贷把其运用好，使其发挥巨大的教育效益，为国家培养出高素质的人才而不懈奋斗。