浙江湖州市吴兴区：共享优质资源的蓝天

近日，在浙江省湖州市吴兴区轧村小学的录播教室里，该校401班的同学们与网络另一端的新疆的同龄人一起上了一堂介绍湖州丝绸文化的拓展课。

　　近日，在浙江省湖州市吴兴区轧村小学的录播教室里，该校401班的同学们与网络另一端的新疆的同龄人一起上了一堂介绍湖州丝绸文化的拓展课，这些远方的同学来自阿克苏地区柯坪县柯坪湖州双语小学401班，他们相互介绍了各自家乡的美景、特产，柯坪湖州双语小学的学生还表演了富有民族特色的舞蹈——“民族团结一家亲”。活动中，401班的郑威同学还与柯坪湖州双语小学的萨伊拜结为朋友，两人约定互帮互助，共同进步。这场跨越万水千山的交流得益于湖州与柯坪的友好结对，更得益于湖州市吴兴区一直以来对教育信息化的重视和对智慧校园建设的不断投入。

　　硬件设施设备重装上阵，提升校园智慧化水平

　　自2013年开始，吴兴区在增加基础教育装备设施的基础上，陆续新建了录播教室、教育云桌面等一批现代化教育装备，并于2016年成功创建成为浙江省教育技术装备规范管理示范县(区)。目前，该区所有中小学校配备了多媒体设备共计1892套，不管是城区学校，还是乡镇学校，班班配有多媒体设备。在计算机配置方面，全区学校共拥有计算机12107台，有效生机比达到3.93∶1，师机比达到1∶1。

　　除了硬件设施设备配备齐全外，吴兴区还结合区域实际制定了该区的《智慧校园建设“十三五”规划》，从智慧校园基础设施建设、教育信息化服务平台构建等方面分阶段予以规范，着力建设一批具有多元个性化的网络教学、高效透明的学校管理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活的“智慧校园”。截至目前，共完成450套交互式电子白板、10个高清录播教室的配备工作，使全区中小学交互式电子白板配备率达80%以上，高清录播教室配备率达65%以上，校园智慧化水平得到提升。

　　打造区域学习共同体，丰富农村孩子和新居民学生的选择

　　地处湖州市吴兴区北郊的仁皇山小学，是一所乡镇学校，学生大多为来自附近的农村娃和来吴兴区打工的外来务工子女。为了能让他们和城里孩子一样共享优质教育，吴兴区通过互联网打造了“区域学习共同体”。

　　2017年4月19日，湖师附小教育集团徐虹老师在该校的多媒体录播教室上了一堂四年级的语文课《渔歌子》，在互联网与远程录播设备的帮助下，轧村小学401班和仁皇山小学404班的孩子们仿佛置身于附小的课堂，聆听徐老师的一言一语，感受“西塞山前白鹭飞”的优美画卷。仁皇山小学404班的学生李凤鸣说：“虽然我们三个班级在不同的学校，但是今天大家居然在一起上课，真神奇。徐老师在课上点名夸我说得好呢!”如今，类似的场景在吴兴区时常可见。该区的乡镇学校不仅能够将体艺类课程开足开好，还依托“空中课堂”“学习共同体”开展各种类型的拓展性课程，丰富了农村孩子和新居民学生的学习选择。

　　在这次由湖州、柯坪两地的四年级孩子以远程视频的方式开展的教学与联欢活动中，信息化同样功不可没。不仅双方的同学们成为了好伙伴，两所学校也通过网络结成了友好学校。轧村小学费国良校长在与柯坪湖州双语小学的玛依努尔书记的交流中表示，双语小学是湖州援建的学校，如今与轧村小学成为结对学校，两校将在教师培养、课程开发、教学研讨等方面继续加强交流与沟通。有了信息化的助力，在“ ”这一平台上，两地孩子将心手相连，共享优质资源的蓝天。