浙江宁波：智慧教育 带来一场教学的变革

智慧教育颠覆了传统教学模式，给当下的学习带来了一场变革：不仅改变了传统的学习模式，还支撑教学研究，重构课程，从而带动学生创新精神的更好培育。

学生们用移动终端学习

学生们在地理创新实验室上课

电子书包得到了老年人的关注，本版供图 蒋炜宁 叶赛君

　　手机摄像头对准一本解剖学书籍中心脏切片图，很快，一颗活生生的、静动脉分明的心脏就在学生眼前扑通扑通地跳动了起来。在一次全国智慧教育高层论坛上，一位来自新加坡的教授做的演示让大家大开眼界，仿佛变魔术一般神奇。这种利用增强现实技术，让虚拟和现实融合的教学方式，使自然科学的教学变得更加生动、直观。

　　现如今，我们已经能看到很多高新技术在课堂中的应用：在互动多媒体教学中，书上的恐龙和捕蝇草都“活”了过来，动态演示整个捕食的过程;在安装了多个摄像头的云录播教室，青年教师授课的实时画面同步到千里之外的另一个班级，实现异地同上一堂课;在创新实验室里，学生们围在动态立体地球仪边，相互学习探讨……智慧教育颠覆了传统教学模式，给当下的学习带来了一场变革：不仅改变了传统的学习模式，还支撑教学研究，重构课程，从而带动学生创新精神的更好培育。

　　智慧教育的 发展与困惑

　　智慧教育在美国、韩国、新加坡等地已经得到快速发展。前些年，这股智慧教育发展的浪潮也席卷国内。北京、上海和宁波等地开启了智慧教育的探索。国家教育部教育信息化技术标准委员会主任、华东师范大学祝智庭教授说，智慧教育时代以势不可挡之势来临!

　　智慧教育给学习者带来了在线学习和虚拟实践体验等新的学习方式， 精准教学的便捷与高效：利用智学网“数据统计”功能直观呈现了班级写作总体情况和高分组与低分组错误类型对比分析;利用 “在线订正”“推送”等功能和“拍照上传”“批注答题”“抢答”等子功能进行“共性错误讲解”“个性错误在线修改”“作文润色”“范文学习”和“优秀作文课后自学”等知识模块讲解和课堂互动。课堂知识容量极大提升，讲解直观生动。

　　一位初三学生的妈妈起初很反对网上学习平台，后来她发现平台无任何与学习无关的应用，孩子在课堂上没弄清楚的知识点，通过视频教学就能搞明白。试用一段时间后，孩子用得越来越得心应手，成绩也上升了。

　　鄞州区江东中心小学校长胡震珍说，借助智慧教学手段帮助教师的教学从以往主观、经验判断走向以大数据为基础的实证，让老师真正关注学生，真正走向以生为本。

　　随着智慧教育的不断推广，学生的学习方式在潜移默化中发生着很大的转变，学习场所从教室转向时时处处的泛在环境，学习方式也从集体授课的大众化走向定制式的个性化。

　　宁波智慧教育经过几年的发展，已经积累了较为丰富的教育教学数据，推出了多样化的便捷高效应用，让更多市民享受到智能化带来的便利。2015年10月开通运行的宁波智慧教育学习平台，已经拥有近200万个入库资源、近115TB的本地共享资源以及4亿多个期刊、文献、图书等元数据检索资源，为全市2000多所学校、近80万中小学师生、20余万高校师生，以及其他继续教育、有学习需求的市民提供教育教学服务，累计访问量已经突破2000万人次。宁波智慧教育，用一根根细细的网线，把大量的优质教育资源送到海岛、山区的学生和家长手中，为教育资源分配不均问题的解决提供了可能，为教育的公平和均衡发展提供了助力。