浙江：技术改变教育教学模式的瑞安实践

慕课、创客教育、智慧教室、创新实验室……信息技术的运用和教育技术装备的投入，不断促使瑞安市变革教育模式，推动教育现代化。

　　慕课、创客教育、智慧教室、创新实验室……信息技术的运用和教育技术装备的投入，不断促使瑞安市变革教育模式，推动教育现代化。

　　创新实验室：学中做、做中学的平台

　　在瑞安中学的智能机器人创新实验室，学生们通过编程、制作、组装，不一会儿一个能避开障碍物行走的机器人就完成了。

　　而智能机器人创新实验室只是该校“创新实验室”的一部分。据了解，2015年9月，瑞安中学创新功能室“梦想工场”建成投用。“梦想工场”共6层，主要由通用技术工作室、木工坊、智科空间、微格教室、瑞中演播室、发明展览馆、智能机器人实验室、瑞安市青少年科技馆等几个创新实验使或功能室组成。

　　“‘梦想工场’为爱动手的同学提供了一个很好的平台，更有效地满足有创新想法并且爱好动手的学生的需求，让学生在做中学，学中做，进而提高学生的自主创新能力。”该校通用技术老师表示。

　　据了解，2015年，瑞安市在传统功能室建设的基础上，首先在瑞安中学、塘下中学、马鞍山实验小学、安阳实验小学等学校开展创新实验室建设。2016年开始，瑞安市按学校实际需求开展创新实验室建设，截至2016年底，瑞安市已建成省创新实验室11个，温州市创新实验室45个。

　　智慧教育：上课更“自由”，学习更“任性”

　　近年来，借助“ 教育”，鼓励教师开发创客教育课程，全面促进素质教育和创新教育的发展。

　　据介绍，“创客教育”主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

　　“中学课程内容过于注重书本知识，容易扼杀学生创新精神和创造力，‘创客教育’则让这一由来已久的难题得到缓解。” 瑞安市教育局电化教育与教育装备中心主要负责人介绍，通过“创客教育”，教师鼓励学生利用多种资源创新创造，如创建物品、发明工艺、分享创意点子，使课堂成为一个充满活力的创客空间，减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害。

　　据悉，自2015年瑞安市塘下实验小学、瑞安市第二实验小学2所学校建成创客基地至今，瑞安共有36所学校配置创客空间，涉及机器人教育、3D打印、scratch编程、逐帧动画设计、航模、科学创新实验、水生环境研究、陶艺制作、太阳能研究、叶脉书签制作等各个方面。其中，瑞安文化创意实践学校等13所学校被温州市教育局评定为创客基地，瑞安市实验小学等23所学校被评定为创客空间。

　　“十三五”期间，瑞安教育局将着力打造创客教育“五个一工程”，即每校建设一个创客空间，聘任一位创客教育指导师，开出一门创客课程，每年开展一次创客教育活动，每个学生每年完成一个创客作品。