浙江温州平阳、文成联合开班，提高校长教育信息化领导力

2017年4月24—28日，平阳、文成两县在浙江大学华家池校区联合举办中小学校长教育信息化领导力提升研修班。本次培训活动采用专家引领、案例分享、考察体验、小组研讨等多种形式开展，参加培训的有平阳、文成两县中小学、幼儿园校(园)长等100多人。

　　2017年4月24—28日，平阳、文成两县在浙江大学华家池校区联合举办中小学校长教育信息化领导力提升研修班。本次培训活动采用专家引领、案例分享、考察体验、小组研讨等多种形式开展，参加培训的有平阳、文成两县中小学、幼儿园校(园)长等100多人。

　　开班仪式上，浙江大学继续教育学院副院长郭常平致辞，平阳县教育局党委委员游兆武、文成县教育局副局长夏建秋分别讲话。游兆武指出举办此次研修班，旨在学习教育信息化的先进理念和管理理论，开拓视野，更新教育管理模式，提升校长教育信息化领导力水平，切实推进“智慧校园”、“创客教育”等项目的顺利开展，促进教育教学全面信息化。夏建秋对学员进一步提高对教育信息化的认识、推进教育信息化建设、提升中小学校校长教育信息化领导力水平等寄于深厚希望。

　　专家引领期间，浙江大学计算机科学与技术学院副教授、国内知名创客教育实践专家翁恺就“创客教育”作了专题讲座，阐述创客教育不是要把人人都变成创客，而是要给学生机会，让学生成长，以创客的态度生活和工作，是普及教育而非精英教育，让学生学会分析、试探、改造、模仿、创新，不断实现自己的梦想。浙江大学计算机科学与技术学院教授、博士生导师纪守领讲述《大数据的安全隐私：现状、分析与未来》，围绕什么是大数据，大数据安全与隐私现状，大数据安全隐私防护挑战，大数据安全隐私未来等内容进行了分析，让我们明白网络安全需要网络技术提升与法制建设同步进行，才能有效防御。省教育技术中心主任莫世荣讲述了《技术与学习，从优化到建构》，“技术+”学生，并不是让学生学得更多，而是学得更多样，不是为了让学生学的更快，而是学得更快乐;“技术+”老师，并不是简单地老师“插”上腾飞的翅膀，而将通过与教师教学的深度融合，持续完善、优化教学并提升教师的专业能力，最终实现质的飞跃;“技术+”教育，并不是为教育做加法，而是让技术渗透于教育的内容、教学、评价和管理的全过程，通过技术与教育的深度融合，逐步优化并最终创新，重构人才的培养模式。

　　案例分享时段，杭州市采荷第二小学副校长李鑫作题为《融通教育技术，构建数字校园》的讲座，分享了他学校20多年来一直探索的“要求做什么，需要做什么，我们能做什么”、“心怀梦想，智造未来”，做好了学校“四个平台、四个系统、一个网站”的“441工程”，以“和”化人，成就精彩。杭州育才外国语学校校长张军林分享主题《 时代的教育管理变革》。“梦想还是要有的，万一实现的呢?”、“打破有形墙壁，来往没有距离”，展示了他们学校利用教育信息化技术给学校增添了管理效益。

　　培训期间，学员们考察了杭州市第七中学，受到楼平校长热烈欢迎，同时分享了该学校《融合教育信息互联，促进学校教育创新》的介绍，他在介绍数字化学校建设成功经验的同时，还无保留地说出目前面临的困惑：大数据是宝贵，让数据真正融合、打通，还需要一个漫长的过程。

　　在课余时间，大家对各专家观点、技术应用融合等问题进行了热烈的研讨，特别是对管理平台应用进行实地演练，真实体验到信息技术所带来的便利、快捷。

　　经过几天的培训，校长们表示受益良多，将会把学到的教育信息化的管理理念、技术方法等应用到今后学校教育教学管理工作当中。