4月20日下午，安康市电教馆举行省级教育信息化研究重点课题《县域教育信息化推进机制与实践研究》开题会，标志着市电教馆申报立项的2017年度陕西省教育信息化研究重点研究课题正式开题。市教育局副局长李黎出席开题报告会并讲话。

201704210857467985jpg/></p><p>　　4月20日下午，安康市电教馆举行省级教育信息化研究重点课题《县域教育信息化推进机制与实践研究》开题会，标志着市电教馆申报立项的2017年度陕西省教育信息化研究重点研究课题正式开题。市教育局副局长李黎出席开题报告会并讲话。市教育局学校保障科科长田雯丹、市教研室主任程玉林、市教育学会副秘书长蒲耀才出席指导开题会。课题主持人、市电教馆馆长张志虎做开题报告，课题组成员、市电教馆教研员参加开题会。</p><p>　　会上，宣读了陕西省教育厅课题研究立项通知书。省教育厅近期公布了2017年度陕西省教育信息化研究项目，由市电教馆申报的课题《县域教育信息化推进机制与实践研究》，经省教育厅教育信息化发展研究中心项目专家组评审，被确定为全省教育信息化研究项目22个重点课题之一，正式立项。据了解，该课题研究领域为县域教育信息化经费投入机制、工作激励机制、督导评估机制的实验研究，旨在通过该课题的研究与实验，进一步促进和完善安康市教育信息化体质机制建设，形成切合市实际的教育信息化发展机制支撑体系。立项批复以来，课题组在原申报立项材料的基础上做了进一步研究，制定出了详实的课题研究实施方案，同时对课题组成员进行了相关理论培训，并及时召开了开题会。</p><p>　　开题会上，课题负责人张志虎紧扣课题研究的的目的、意义，研究目标、研究内容，研究方法，研究策略，预期效果等方面做了全面阐述和说明，并对课题组成员工作进行了细化分工。</p><p>　　与会专家在点评发言中充分肯定了该课题的研究价值，并对深化课题研究提出了具体的指导意见和建议，希望课题组进一步聚焦问题，理清思路，明确课题研究的目标定位，要注重理论研究，明确研究思想，做到理论支撑;要注重过程研究，树立过程即成果的思想，把过程做实，打牢研究基础;要注重研究反思，在思路、方法、过程、措施等方面进行反思，把反思作为一种研究习惯，贯穿于课题研究始终;要注重细节管理，做好文本资料的收集、整理、提炼等工作，找准着力点，聚焦闪光点，把研究工作做细做实。</p><p>　　李黎在讲话中首先对该课题的成功立项和顺利开题表示祝贺。她指出，课题选题准确，主题鲜明，目标明确，思路精细，切合本市实际，对促进安康市教育信息化发展有着十分重要的现实指导意义，具有很强的针对性和紧迫性，希望课题组加强培训学习，在具体研究工作中站位要高，视野要宽、落点要实，高标准，严要求，高质量开展课题研究工作。同时，各教研单位要加强沟通交流，密切配合，鼎力协助，要立足实际，勇于创新，既要探究教育水平高的地区教育信息化发展的经验成效，又要重点聚焦该市当前教育信息化发展面临的难点和问题，探索研究出符合安康市实际的教育信息化发展之路，做到研究成果有特色、有经验，有质量，有高度，易推广，好应用，让研究成果更好的服务于教育信息化发展，为安康市教育均衡发展做出积极贡献。</p><p>　　张志虎在报告会上表示，将认真梳理和吸纳专家对课题研究的意见和建议，进一步完善“课题研究实施方案”，严格按照《方案》，有计划、有步骤开展课题研究工作，“真”做课题，做“真”课题，力争取得预期成果，让课题研究出思想、出成果、出人才，研究探索出县域教育信息化发展的有效推进机制。</p> </article> </div><div class=

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