教育信息化是指在学校教育中普遍运用现代信息技术,开发学校教育资源,优化学校教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进学校教育现代化的过程。教育信息化的实质是教育观念的转变,要用信息时代的信息技术去教学,通过现代化的手段教育“现代人”。

  教育信息化是指在学校教育中普遍运用现代信息技术,开发学校教育资源,优化学校教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进学校教育现代化的过程。教育信息化的实质是教育观念的转变,要用信息时代的信息技术去教学,通过现代化的手段教育“现代人”。如何走好信息化的路,关键是要实现四个转变:

  目标理念的转变是重要的前提。互联网时代,不知道大数据、不懂得慕课、不制作微信的教师是跟不上时代节奏的教师;不拿鼠标、不建空间、不懂信息化管理的校长是会出局的校长;不敢用、不善用、不常用信息化的教师是会被逐步淘汰的教师;不重视、不应用、不推进信息化的校长是不合格的校长。其中,教师角色的转变极为重要。教育信息化背景下,传播途径的多样化让学生获取知识的途径变得多元,这给教育教学带来了革命性变化。教师要把自己的身份从“应试教育”的引导者转为信息技术的引导者,树立新的人才观、教学观,激发学生的潜能,培养学生能力、尤其是信息技术能力的形成,让学生成为有创新能力的人。

  要将信息技术融入到教育教学的全过程,实现推进方式的转变,重点是在信息化的推进载体上下功夫。主要途径有:广泛开展“一师一优课,一课一名师”活动,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。通过微课的制作、微课程的研发,让教师从习惯的细节中、从解决问题的过程中去追问和思考,把自己从教育教学的执行者变成课程的研究者和开发者,在可为的、有趣的、甚至简单的研究当中享受教育的乐趣和成长。让“慕课”走进中小学,提供优质资源共享的平台,学生无论身在何处、就读于哪所学校,都有机会享受世界各地的名师资源、人人都能站上“巨人的肩膀”进步。试推“ ”作为教育信息化工作的重要任务加以落实。改变教师教学方式,引导学生利用网络获取知识,完成作业,交流思想,共享成果。

  如果我们今天仍用昨天的教学方式教育学生,那就是剥夺学生的未来。乘着信息化的东风,抓好信息化的魂,走好信息化的路,是我们基层教育管理者的挑战,也是我们大有作为的蓝海。

  (作者:王向明,系山西省沁县教育科技局局长)

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