浙江衢州开展教育大数据应用推进年活动

日前，衢州市召开2017年衢州市教育工作会议暨教育大数据应用推进会。据会议介绍，2017年是衢州市教育大数据应用推进年，衢州市将通过大数据应用，深化教育信息化建设，提升教育管理的精细化、教育评价的精准化、教育教学的个性化，促进教育教学方式的革新和教育教学质量的提升，支撑和引领衢州教育实现“变道追车”。

　　日前，衢州市召开2017年衢州市教育工作会议暨教育大数据应用推进会。

　　据会议介绍，2017年是衢州市教育大数据应用推进年，衢州市将通过大数据应用，深化教育信息化建设，提升教育管理的精细化、教育评价的精准化、教育教学的个性化，促进教育教学方式的革新和教育教学质量的提升，支撑和引领衢州教育实现“变道追车”。

　　2017年，衢州市将以提升精准管理、学业诊断、科学决策水平为重点，从加强智慧环境建设，强化大数据应用，开展应用试点，完善机制四方面推进活动。一是加强智慧环境建设。完成省市县校四级教育网络互联互通，推进无线网络覆盖、数字校园、创新实验室、学科教室、移动学习终端、数字学习中心等智慧教育环境建设;建设5个数字学习中心，增配1500套移动学习终端，新建25个创新实验室和学科教室;构建各级各类学校统一数据平台，强化数据采集和管理。二是加强大数据应用。将成立统一的全市教育大数据服务中心，形成数据采集、处理、分析、管理与应用的标准和规范;积极应用大数据进行教学评价，使教、学、研更精准科学，发挥数据在精准评价、高效管理、科学决策，促进区域教育公平、教育资源均衡配置等方面的重要价值。三是开展应用试点。扶持标杆学校，树立应用典型，在55所教育大数据试点学校的基础上全力打造10所标杆品牌学校;培养100名教育大数据应用骨干教师;启动10所学校 教育试点。四是完善机制。制定出台《大数据提升教育质量三年行动计划》及《大数据应用推进年活动方案》;建章立制，建立健全制度、机制，形成范式;加强督查，每季度对每个试点学校的工作进度督察通报1次;建立骨干队伍，开展大数据专题培训。

　　据悉，这几年，衢州市在教育信息化建设，教育技术装备管理、教育教学资源应用方面成效显著：一是教育信息化建设稳步推进。全市中小学校多媒体班套比达到1∶1，计算机生机比达到4.33∶1，基本建成网络、资源、服务全覆盖的教育信息化体系。网上名师资源累计点击率超过500万人次，教师网络空间开通率达95%以上，为学生配备移动学习终端3000台，新建高中创新实验室和学科教室15个，创建省级及以上数字校园12所，衢州教育网络电视、三衢教育官方微信相继启动运行。二是教育技术装备开放管理。从2014年起，提出了“宁可用坏，不可放坏”的管理理念，开展让教育装备“走出来、用起来、带回家”的实践，图书、计算机、实验实训设备、体艺设备，进入教室、门厅、走廊等公共区域，努力实现教育装备使用价值最大化，满足学生个性化发展需求。三是大数据应用起步。启动大数据应用工作，与浙江大学联合举办了“基于大数据的教育质量提升策略与实践”专题研训班。全市各地积极行动，涌现了衢州市工程技术学校、柯城区书院中学、柯城区新华小学、龙游县下库小学等一批先进典型。四是发挥骨干引领作用。建设名师、名校长、特级教师工作室30余个，浙江省名师网络工作室4个，引进知名专家设立专家工作站15个，组织“一师一优课 一课一名师”活动，共晒课4802节，其中285节获省优，120节获部优。