教育信息化是办学条件标准化的重要组成部分，也是衡量一个地区教育发展水平的重要标志。近年来，南充市高坪教育局始终坚持信息技术与新课程改革相结合、与教育资源整合相结合、与教师专业化发展相结合、与培养学生创新思维和实践能力相结合、与推动教育精准扶贫相结合、与促进教育均衡发展相结合，不断加大教育信息化建设力度，建成了覆盖全区的教育城域网，摸索出依托现代信息技术推动教育精准扶贫、加快区域教育均衡发展的新路子，实现了城乡教育均衡发展、跨越发展。

　　教育信息化是办学条件标准化的重要组成部分，也是衡量一个地区教育发展水平的重要标志。近年来，南充市高坪教育局始终坚持信息技术与新课程改革相结合、与教育资源整合相结合、与教师专业化发展相结合、与培养学生创新思维和实践能力相结合、与推动教育精准扶贫相结合、与促进教育均衡发展相结合，不断加大教育信息化建设力度，建成了覆盖全区的教育城域网，摸索出依托现代信息技术推动教育精准扶贫、加快区域教育均衡发展的新路子，实现了城乡教育均衡发展、跨越发展。

　　加大资金投入，优化教育信息化配置

　　推进教育信息化工程，加大投入是保障。高坪教育局主动与省、市主管部门对接，努力争取省、市专项资金，同时积极争取地方财政投入,近年来，共使用薄弱学校改造项目资金、全面改善薄弱学校条件资金以及地方财政投入共5000余万元，加快了教育城域网和“三通两平台”建设。目前全区77所基础教育学校全部实现了宽带网络“校校通”，建成“ ”教室1107间并全部配备了交互式电子白板。2015年，为确保我区创建国家义务教育发展基本均衡县取得圆满成功，区委、政府投入5000万元，为全区中小学新增电脑2200台，新建教师电子备课室67间，计算机网络教室95间，新配录播教室2个，实现了远程教育、教学点数字资源全覆盖。同时，为督促农村中小学认真开展实验教学活动，我区还构建了实验教学监管平台，全程记录各学校实验教学开展情况，并将视频自动传到区网络中心，供实验教学评估使用。

　　强化应用培训，提高教师信息化素养

　　一方面以教育信息化带动教师学习网络化，逐步构建开放灵活的教师终身学习体系;另一方面以强化教育信息化应用培训为抓手，大幅度提升教师队伍的整体素质，尤其是农村教师信息化水平的提高。

　　近三年来，高坪教育局积极开展以“区-学区-学校”三级联动的信息技术培训，全区共举办中小学校长和教师信息技术培训班、中小学信息技术设备管理员培训班、教学课件制作与应用培训班、场室管理人员培训班等12场，培训人数达1000人次，参培率达40%。同时，各学校积极开展校本培训，促进教师更新教育观念，正确掌握应用现代教育技术的方法和技能，不断优化教育教学手段，积极开展交流研讨，较好地发挥了教育技术装备服务教学的功能，极大地促进了信息技术与学科教学的融合，改变了教师传统的教学模式，有效提升了教师的信息技术应用能力。2016年6月，我区参加南充市教育信息化大赛，推荐教师参赛作品56件，其中获市一等奖5件，二等奖15件。

　　构建学习平台，共享优质信息化资源

　　建立中小学教师继续教育网络平台，切实加强中小学教师网上学习、网络教研和教育资源的优化配置、整合运用，促进了教育内涵的提升与发展。通过举办“网上课改沙龙”、“优秀课例展播”等，实现优质教育资源共建共享。我局先后组织120余名优秀教师到录播教室上课，分学科共享到教育资源公共服务平台，让全区教师均可上网免费下载优质课件学习或供学生观看。截至目前，全区已经录制452节课件资源，涵盖了小学、初中、高中各年级，涉及语文、数学、美术、体育等各个学科，促进了优质教学资源向农村延伸，有效的缓解了农村教育资源匮乏的问题。今年5月，共推荐206件优质课件参加省上组织的“一师一优课，一课一名师”赛课活动，其中有7件作品被评为省级优秀课件。

　　加强交流指导，推动教育信息化扶贫

　　治贫先治愚，扶贫先扶教。近年来，我局以“促进均衡发展，维护教育公平”作为落实教育优先、跨越式发展的核心理念，从装备配置、资源供给、师资培训、结对帮扶等方面，加快优质教育教学资源下乡的步伐，推动教育信息化扶贫。目前，我局在大力实施教师素质全员提升工程、名师引领工程、教师青蓝培养工程和干部成长工程，全方位、多层次培养教育拔尖人才的基础上，成立了涵盖语文、数学、英语等学科的“名师网上工作室”，充分发挥名师与骨干学科教师的专业引领作用，开展与农村教师 “师徒结对”、“一帮一”、“一带一”活动。通过送教下乡、优质资源共享、远程视频交流、指导制作课件等方式，促进教育信息化与教育精准扶贫的深度融合，全面提升农村教师信息化水平，全面实现让信息技术“走进课堂、面向学生、用于教学”。

　　教育信息化是教育现代化的必然选择，也是实现教育现代化的重要标志。在今后的工作中，高坪教育局一定会在开拓中前行、在创新中发展，进一步转变观念，进一步创新思维，继续谱写教育信息化的崭新篇章!


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