浙江省衢州市电教馆四步走推进衢州市移动终端教学工作

一是成立联盟，构建应用共同体;二是定期活动，加强区域互动交流;三是组织培训，推进移动终端应用;四是坚持科研引领，以科研促应用。

　　一是成立联盟，构建应用共同体。牵头成立了“衢州市移动终端应用校际联盟”，并制定了《衢州市移动终端应用校际联盟工作细则》，在架构上，校际联盟通过市、县两级教育技术中心，将专家的理念引领、企业的技术支撑、教研部门的学科指导紧密结合起来，为联盟学校提供全方位的支持;在模式上，校际联盟由少数试点校向其他省配移动终端学校和其它数字示范校辐射推广。

　　二是定期活动，加强区域互动交流。移动学习终端校际联盟每两个月开展一次活动，活动内容包括联盟会议、专家讲座、课堂观摩几个环节。各联盟学校就上次活动以来，移动终端教学方面的进展以及存在的问题进行交流;邀请相关领域的专家，就目前存在的问题给予理念和技术方面的指导;通过两节示范课展示阶段成果，并邀请学科专家参与课例研讨，加强了区域间、学校之间的互动交流，共同提升移动终端的教与学水平。

　　三是组织培训，推进移动终端应用。针对衢州市移动终端的教学应用现状，组织移动终端教学应用培训班，开展理念引领、工具认知、教学应用、资源开发、经验分享等多样化的培训内容，采用专家讲座、课堂观摩、互动研讨等多类型的培训形式，提旨在于提高教师的移动终端教学应用能力和水平、解决移动终端教学中的问题，提高教师的积极性。

　　四是坚持科研引领，以科研促应用。校际联盟的成员单位至少申报一个移动终端研究的课题，课题的申报与衢州市电化教育馆现代教育技术课题研究结合起来，每年一次，鼓励联盟学校的老师申报，将课题研究与移动终端推进结合起来，以科研促进应用。