2016年11月3日下午，主题为“聚焦问题辨析 探索全程评价——基于电子书包的作文教学实践研究”区级研讨活动在马桥强恕学校举行。闵行区52所小学电子书包项目实验学校及其他学校120多位四、五年级语文教师参加了研讨。

/></p><p>　　2016年11月3日下午，主题为“聚焦问题辨析 探索全程评价——基于电子书包的作文教学实践研究”区级研讨活动在马桥强恕学校举行。闵行区52所小学电子书包项目实验学校及其他学校120多位四、五年级语文教师参加了研讨。</p><p>　　教育学院语文教研员景洪春老师主持了研讨活动。强恕学校电子书包项目主管金霞红老师作主题阐述。她从传统作文教学的四个突出问题入手，以作文评改课为例，从课前、课中、课后三个环节，阐述了技术对作文教学的支撑作用，介绍了学校基于电子书包的作文教学流程。</p><p>　　强恕学校彭君林老师、叶慧娜老师分别执教了四年级作文单项训练课《带着“放大镜”看动作》、五年级作文评改课《我最喜欢的一句名言》。彭君林老师从抓住动作描写这个细小的切入点设计教学，利用技术，交互呈现不同学生的同类型习作片段，在对比讲解中激发学生思维，并尝试不同形式的评价。叶慧娜老师聚焦学生习作中的共性问题，通过师生共评佳作、生生互改习作，利用技术，实现了作文评改和评价的多元化。</p><p>　　景洪春老师以及福山实验王老师老师对两节课做了精彩点评，肯定了两位青年教师在作文教学方面的探索，尤其肯定了信息技术支撑下的多元化评价，并阐释了开设作文单项训练课的目的性和必要性，认为这两堂课的开放度还需加强，教师捕捉的学生资源还需注意典型性和丰富性，要真正聚焦学生的问题，优化教学内容，从而解决问题。</p><p>　　学院技术中心朱林辉主任感谢学校做出的努力，并对基于数字化环境的作文教学在资源积累、交互分享等方面提出了进一步的要求和希望。</p><p>　　本次研讨活动，既为青年教师的成长搭建了平台，又推动了学校电子书包实验项目。</p> </article> </div><div class=

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