北京：密云区教育信息化建设之路铺到乡村校

山区学校多、偏、远、散，成为城乡教育优质均衡发展的一大障碍。密云区主动而为，通过四大抓手，探索出了一条适合农村学校特点的教育信息化建设之路。

　　山区学校多、偏、远、散，成为城乡教育优质均衡发展的一大障碍。密云区主动而为，通过四大抓手，探索出了一条适合农村学校特点的教育信息化建设之路。

　　位于北京东北部的密云属于远郊山区，全区80%的中小学分布在山区乡镇。在密云区推进教育信息化建设，其难度远超北京市主城区。但近年来，密云区采取多种措施，探索出了一条适合农村特点的教育信息化建设之路。

　　明目标

　　以教育信息化带动教育现代化

　　山区学校多、偏、远、散，是全区实现教育现代化的一大障碍。为消除时空局限，有效提升山区教育水平，全区明确了以教育信息化带动教育现代化的工作目标，将发展思路确定为：以建成城乡一体、优质均衡、融合创新的“智慧教育”为核心，构建多层次、全覆盖、智慧型教育信息化体系，全面实现教育管理信息化和教育教学信息化;以应用为导向，推进信息技术与教育教学的深度融合，全面深化教育领域综合改革，推动密云教育创新发展，整体提升区域教育质量，在更高层次上促进教育公平。

　　打基础

　　加强教育信息化硬件建设

　　为建设好教育信息化这条高速公路，全区不断增加投入，加强教育信息化硬件建设。计算机配备实现专任教师每人一台，学生用机达到每7人一台。所有中小学的普通教室、专用教室均配备了交互功能多媒体设备，数字广播系统、IP电话系统等基础设施完善，校园网全部接入密云教育城域网，校际网络带宽达到千兆，并与市信息中心万兆连接，实现了市、区、校三级网络高速互联互通，互联网出口带宽达到3.5G。为23所学校的63个教学班配备了3000台平板电脑，开展网络环境下移动学习的探索与实践。建成了密云区教育云数据中心、教育服务平台，使师生通过信息技术便捷享受优质资源。高标准推进数字化实验校建设，建成首师大附属密云中学、密云二小等15所数字化实验学校，每校都建有高清远程互动教室、高清录播教室，实现有线、无线局域网络全覆盖。部分实验学校开展了机器人、3D打印、无人机等科技创新项目，进一步培养学生创新能力和综合实践能力。同时，建成远程视频安全监控中心，实现所有中小学远程视频监控系统全覆盖，有力保障了学校安全。

　　抓关键

　　着力推进信息化资源建设

　　早在2006年，全区就建成远程视频教学系统，长年开展区域名师课堂、网络教研等活动，实现城乡优质教育资源互补。2012—2014年，建成教育视频云平台，教师上传优秀教学课例3000余节，优秀教学资源8000余条，月访问量近2.5万人次。为丰富优质教育资源，全区引进了北京数字学校名师课堂，建成了教育搜索引擎，并第一个与市级教育资源库打通，实现市、区两级教育资源共享。2014年，全面启动密云教育云服务平台建设，今年已正式上线运行，进一步完善教育资源共建共享机制，实现教师网上协同备课、授课，跨区域网络协同教研，学生网络选修。2015年开始，利用互联网启动了中学网络直播课堂，学生在家中通过互联网、有线电视就可以收看区域内的名师、教学专家授课直播。目前，我们正在实施“智慧课堂”建设，推进专家引领、行政推动、业务跟进、学校主动参与的四位一体研究机制，实施以微课程为主要形式的资源建设，探索 等新型教学模式。

　　找核心

　　全面提高教师信息化素养

　　为提高教师信息化素养，充分发挥现代信息技术设备的使用效益，全区坚持“走出去、请进来”，全力抓好教师信息技术应用能力建设。定期聘请专家、教授、专业技术人员对中小学干部教师进行信息技术培训。通过密云区教师网络培训平台，为干部教师编制、开设了《基于交互式电子白板教学实践应用》、《网络安全与维护》等104门信息技术方面的网络课程，促使干部教师掌握新媒体、新技术，提升信息技术素养。所有学校的网管员全部持证上岗，每学期组织开展80学时以上的专业知识培训、交流活动，有效保证了每一个接入密云教育城域网的学校网络安全运行，信息技术设备在学校管理和教育教学工作得到广泛应用。