山东滨州邹平县“互联网+教育督导”模式实现“四化”督导

邹平县教育督导评估系统经过全面测试后正式运行，标志着邹平县正式步入运用信息化手段助推督导模式创新阶段。

　　邹平县教育督导评估系统经过全面测试后正式运行，标志着邹平县正式步入运用信息化手段助推督导模式创新阶段。“教育督导评估应用系统”分档案查询展示和督导评估两个功能。档案展示包括永久有序的本单位档案云端存储、查询展示督导评估档案、自定义展示其它档案、独立的个性化单位门户首页等功能。督导评估包括县对县直学校、镇街教委，镇街教委对辖区学校(幼儿园)进行督导评估，学校自评、社会人员参与辅助评估等功能。这两种功能的结合使用，使我县的教育督导工作进入“四化”模式。

　　一是档案查询展示网络化。网络化档案管理，使档案的生成与积累更适时、系统、规范。学校可以根据需要，快速地对过程性材料进行整理、上传、管理和展示，实现无纸化办公。

　　二是督导评估实施即时化。督导评估更具时效性和可追溯性，督导室通过在平台上查阅档案材料，可实时发现学校在日常管理过程中的出现的问题、监督工作进展状况，及时地进行督促、改进和调整，提高督导评估效能。

　　三是督导评估主体多元化。既发挥基层单位的主体作用，又保证政府教育督导室的权威性，特别是将社会组织或个人的评价纳入评估活动中，为家长、学生、社会参与教育工作的管理与评价提供有效的渠道，实行督导评估中多边互动等多主体评价，提高督导工作的覆盖面和影响力，使评价结果更客观、更准确、更有说服力。

　　四是数据统计分析智能化。使用督导评估应用系统后，各职能部门可以独立登录系统查阅各学校材料并打分，系统自动计算生成评价结果，避免繁重的统计工作及人为的计算错误，并且通过运用数学模型对评估结果进行科学的统计和分析，生成详细的统计图、表，让督导结果一目了然。