为总结黟县全面启动网络电子备课实施一年的应用管理经验，在广大教师中征集使用中的问题与建议，近日，黟县教育局召开了网络电子备课座谈会。来自全县各中小学、幼儿园及县教研室、电教馆的26名代表参加了座谈会。

src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/ed53d394bec11bfjpg /> <p>　　为总结黟县全面启动网络电子备课实施一年的应用管理经验，在广大教师中征集使用中的问题与建议，近日，黟县教育局召开了网络电子备课座谈会。来自全县各中小学、幼儿园及县教研室、电教馆的26名代表参加了座谈会。</p><p>　　参加座谈会的教师代表充分肯定黟县全面开展网络电子备课的积极意义，总结了网络电子备课为教育管理带来的积极变化，交流了各校在网络电子备课管理上的经验。</p><p>　　会议认为，教育的目的是为了培养人，利用信息化的手段能提升教育、教学的质量，让人更好地发展。网络电子备课是教育信息化应用的重要组成部份。网络电子备课可以节约备课时间，提高工作效率，提升教案质量;可以搜集备课所需的素材，并不断整合和创新，集中教师集体智慧，实现资源共享;可以将文字、图像、视频、音频和动画整合在一个教案之中，加强了信息技术与学科间的整合，突破集体备课校际和时空限制;可以在二次备课形成自己的个性教案时，博采众家长，促进年轻教师的成长，缩短教师之间的差距;可以规范学校的常规化管理，有利于检查、督促和指导，提高了常规管理的效率。也有人认为，电子备课会助长教师的惰性，抑制教师创新能力的发挥。但是一个懒惰的、不负责任的老师不管运用什么样的备课方式，都会存在这一现象。从大的层面上说，电子备课利大弊。电子备课作为现代教学工作的技术手段，是一种高效便捷的全新备课方式，它将势必会取代传统的手工备课，加快教师专业化发展进程。帮助教师实现 “从封闭走向开放，从单干走向合作，从独享走向共享，从传统走向现代”的根本转变，促使学校形成了教师间学习研究、反思交流、合作共享、互助共进的教学研讨氛围。</p><p>　　会议对教师交流中提出的网络平台集体备课、自建素材共享、分组检查教案等原有功能的深入应用，进行了解答，备课模板增加、教案创建修改时间、备课目录完善等系统问题进行了收集整理，将在会后提供软件开发商进一步修改完善。</p><p>　　会议要求，各中小学、幼儿园要高度重视教育信息化网络环境下的电子备课工作。要不忘初衷，紧扣信息化深度融合的目的，信息化手段要成为助力，而不是成为负担。要积极探索应用管理经验，针对一年来应用中存在的问题，县、校两级都要进一步加强管理、加强培训，并汇总网络平台修改意见交软件开发方完善修改。要加强集体备课和二次备课，形成创新的符合班情、学情、教情的个性教案，坚决克服全盘照抄照搬别人教案的“拿来主义”懒惰思想。要处理好四个关系：提高效率与提高质量的关系、网络电子备课与带教案上课的关系、借鉴优质教案与自我创新的关系、修改教案与教学反思的关系。要加强督查与服务，县、校教研、电教部门都既加强应用督查，又要从网络共享、技术服务等方面加强服务意识。</p><p>　　本次座谈会取得了预期效果。会议对今后积极稳妥地开展教育信息化与教育教学深度融合探索，提高网络教研的有效性具有指导性作用。</p> <br />   </article> </div><div class=
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