为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升中小学教师信息技术应用能力,一项由市教育局师资处牵头、电教馆组织实施的徐州市中小学教师信息技术提升工程网络培训试点工作在徐州市第二实验幼儿园等五所直属学校顺利展开。

　　 src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/85752ddcc817e0ejpg />　　 　　为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升中小学教师信息技术应用能力，一项由市教育局师资处牵头、电教馆组织实施的徐州市中小学教师信息技术提升工程网络培训试点工作在徐州市第二实验幼儿园等五所直属学校顺利展开。从2015年12月至2016年4月，历经四个月的在线听讲、参加测试、提交作业、在线讨论，技术操作集中培训等历程，网培试点工作顺利进入第三进程，网络校本研修阶段。<p>　　网络校本研修是整个信息技术网培试点工作的重头戏，是以课例研修方式进行还是根据学科教学特点开展信息技术支持下的学讲课堂专题进行研修活动?为此徐州市第二实验幼儿园进行了大胆的尝试和探索，在突出实践性，力求人人参与的基础上，运用第一现场校内直播及第二现场线下研讨与线上跟帖相结合的方式，启用纵向“同课异构”课例进行现场比较，总结出一套切实可行、便于推广的校本研修模式。4月27日上午九时整，校内直播准时开始：执教老师的循循善诱，幼儿在活动中的主动参与，意犹未尽的小小游戏，从天而降的地面投影让一节普通的大班数学活动亮点频出。此次活动中，二实幼请同一位执教老师以同样的教学目标分别组织了“传统与信息化”两场教学活动，活动过程中孩子们的主动参与度、师幼互动性、教学效果的事半功倍比较让校本研修的每一位参与者都获益匪浅。徐州市教育局教育教学和信息化专家亲临二实幼现场参与了一场别开生面的“同课异构”校本研修活动并给予活动点评：二实幼展开的校本研修最佳亮点是教学目标的设计，层层递进、构思微妙;他们能够充分运用网络信息化平台呈现两种教学方式的现场对比，大问题、小入口、轻应用;二实幼信息技术应用水平已达到一个至高点。二实幼的主管领导亲自带队和老师们一起突破传统、大胆创新，采用纵向“同课异构”的方式应用于校本研修，初步形成的网络校本研修模式值得推广。</p><p>　　网络培训试点工作中的校本研修活动以二实幼为主导递进式开展了三次研修活动，它将为全面铺开的全市中小学教师的提升工程全员培训的实施提供诸多有益的经验，为我市积极探索信息技术与学科教学深度融合的校本研修开启智慧的领航，从而有效助力信息技术支持下学讲计划的实施推进，真正实现“真学、真用、真提升”的培训目标，为形成“ ”环境下的徐州市教育现代化发展成果再添浓墨重彩的一笔。</p> </article> </div><div class=
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