5月12—13日,宁德市教育局召开全市电教工作会议暨“网络空间人人通”应用研讨活动。全市教育局分管领导、电教站站长以及市教育信息化试点学校、专家、部分学校一线教师等100多人齐聚一堂,共同探索网络环境下教与学的应用模式,推进全市“网络空间人人通”的建设和应用。
5月12—13日,宁德市教育局召开全市电教工作会议暨“网络空间人人通”应用研讨活动。全市教育局分管领导、电教站站长以及市教育信息化试点学校、专家、部分学校一线教师等100多人齐聚一堂,共同探索网络环境下教与学的应用模式,推进全市“网络空间人人通”的建设和应用。
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<p><strong> 逾15万名学生拥有实名制学习网络空间</strong></p><p> 据了解,2015年,宁德市依托省教育厅资源公共服务平台和教育部“蒲公英教育计划”,启动了“网络学习空间人人通”的培训与应用,目前,已经完成9个县(市、区)的培训和数据导入。全市已有501所学校、13364名教师、156404名学生拥有实名制学习网络空间。通过开展此次研讨活动,进一步推进全市网络空间人人通活动,以点带面,串点成线,点面结合的方式在试点学校中开展试点工作,促进学校教育教学模式的改变,提升教师信息技术应用能力。</p><p> 此次召开的应用研讨活动以“
·学乐云教学平台”?据市电教站相关负责人介绍,该教学平台是一个“备授课神器”,打通了学与教的通道,老师可以在课堂上应用平台中学生的作业,作为教学资源进行教学。在当天的《恐龙》这节观摩课中,老师打开平台,就已经集成了恐龙的视频、音频、图片、PPT等课件,保存即可上课,大大提升了教学的质量。</p><p> “人人通·学乐云教学平台”还是一个互动平台。课前学生可以在平台上完成预习作业,教师可以在教学中将这些作业变成一种教学资源,有效指导,精确纠正,增强了学生的课堂参与度。</p><p> “‘以学为中心’的课堂,应该让学生来做,把学生做好的作品展示出来,让学生在做的过程当中不断地展示知识。”据相关负责人介绍,该平台的学生端设有“云作业、云学习、同步课堂、个人空间”等模块,每个人都有自己的实名制互动学习“空间”。孩子们在自己的空间里,可以通过手机拍照,录音传送,视频拍摄等方式完成作业,享受着被关注和展现自我的机会。小伙伴们之间可以互相鼓励、点赞,相互督促、帮助完成作业。</p><p> 此外,家长可以在该平台中以多种方式参与到学校的教学过程中,真正实现家校共育。比如,家长们可以参与到学生课堂和作业的完成过程当中,转变之前“只做检查作业的狼爸、虎妈”形象,让学习更有趣和生活化。另外,家长通过这种微信式的社交联络,积累孩子的学习大数据,并为孩子积累未来生命教育、素质教育和感恩教育的素材。</p>
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原标题:福建宁德市逾15万名学生拥有实名制学习网络空间
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