山东潍坊寒亭区搭建“四个平台”促教育内涵发展

一是搭建教育云资源平台，加快教育信息化建设;二是搭建特色校园文化平台，加快一校一品建设;三是搭建教研教改平台，加快教育质量提升建设;四是搭建家校共育平台，加快教育开放建设。

　　二是搭建特色校园文化平台，加快一校一品建设。开展校风、校训、校徽、校歌征集评选活动，加强现代校园文化建设;利用宣传栏、校报、走廊墙壁、黑板报、显示屏、学校微信公众号等，宣传乡土先贤、校友风采等，加强乡土人文文化建设;积极挖掘包含地域特色的乡土文化，组织或聘请志愿者编写校本课程，加强传统文化建设。利用各种节庆活动组织开展主题活动，集中展示校园文化建设风采。目前，全区58处学校按照“一校一品”目标，基本都建立起了自己的特色校园文化，其中，寒亭区实验小学、外国语小学的风筝轧制和木版年画、固堤街道官庄小学的扎染、朱里街道中心学校的柳毅山文化、高里街道的湿地文化、草编、寒亭外国语学校的布艺玩具等都取得很好的社会反响。

　　三是搭建教研教改平台，加快教育质量提升建设。实施校长教研教改领导力提升工程，进一步提升校长的教育领导力、教研领导力、教改领导力、课程领导力，努力实现教育家办学的目标。坚持问题导向，加强教育创新项目建设，目前，全区建立创新项目22个。立足学区制改革，将优质城区教育资源与街道学校融为一体，实现了教研、德育、课程三个一体化，增强了教学教研交流的力度和密度，加快了教学教研改革步伐。加强与教育先进地区、学校、教育科研机构的合作，加快课程改革和课堂改革的自主创新。目前，先后与3个教育科研机构合作，在课堂改革和课程改革方面取得了良好的效果。

　　四是搭建家校共育平台，加快教育开放建设。建立家长委员会，让利益相关者参与学校的管理，监督学校的办学行为。通过教学开放周，让家长、社会人士走进校园、课堂，零距离了解课堂改革情况;通过校长、教师述职，让家长面对面评议学校的管理、改革和教师的教学，打通了家长、学校、教师之间沟通的“最后一公里”;通过家长在学校做义工，让家长亲身参与教育、融入教育。目前，先后有1200余名社会人士走进课堂，400余名家长义工参与学校的各项管理。同时，将学校体育设施对社会开放，进一步增进了学校与社会互通。