山东淄博：用更有生命力的教育迎接未来

近几年来,在市委、市政府的关心支持下,该市教育信息化工作实现了快速发展,全市82.5%的中小学建有校园网,81.7%的教室装备了电子白板(或触控一体机),教师用计算机等智能设备3.66万台(人均1.1台),该市3D打印教育和创客教育国内领先,“一对一”数字教学、大数据运用、微课程与翻转课堂等等各种基于数字工具的教学创新层出不穷,2009年以来,淄博市通过参加全国NOC活动获得发明创新奖223个,居全国地市之首,并4次夺取团体总分第一的好成绩。

　　“老师,这个异形陶瓶你能打印出来吗?”

　　学生们稚嫩的提问,引起了博山山头中心校老师们的反思,让他们诞生了尊重孩子梦想、为孩子实现梦想做点什么的冲动。依托博山陶都、泵都特有的地域优势,2014年10月,由学校于方军教师团队研发的中国第一台3D陶泥打印机问世,该打印机及其陶泥打印作品在青岛举行的2015国际教育信息化应用展会上,得到了教育部副部长杜占元、中央电教馆馆长王珠珠和各省教育厅领导的一致好评。在国家工信部主办的首届全国 的教学模式。三年来,学校实现了跨越式发展,学生升入重点高中的比例从不足20%上升到50%多,2015年全区中考的最高分出在王村中学。

　　“人生没有彩排,开演就在舞台。”这是淄博一中校长高雪长认同并践行的人生箴言。2013年初,高雪长和他的团队就已开始了信息化教学改革的探索和实践。2014年11月,一中启用教育云平台,30个教室实现高密度无线覆盖,高一年级学生全部实现“一对一数字化”学习;2015年5月,一中启用协同办公平台。根据规划,到2016年8月,淄博一中的三个级部90个教室将全部实现高密度无线覆盖,学校将开设3D打印课程,建立“创客”工作室,建设24小时自助数字图书馆等,学校还计划与多个省市的学校组成区域性的“智慧课堂”联盟,并积极探索中美课程远程互动,让“智慧课堂”走出国门,走向世界。为什么选择数字化,高雪长的回答是:“我们的孩子生活条件可以差点儿,但受教育的条件不能差。一中不出风头,也不图热闹,就想借助这个数字平台,让教育焕发更鲜活的生命力。”

　　谈到教育信息化的深入推进工作,高校工委副书记、市教育局党委书记、局长赵新法说,我们始终以构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会,培养大批创新人才为发展目标,稳步推进教育信息化各项工作,为教育优质均衡发展和提升群众满意度努力开拓。