一是确保线上指导专家化;二是确保在线课堂同步化;三是确保过程管理制度化;四是确保优秀成果经常化。

  一是确保线上指导专家化。在已有网络教研个人工作室和网络协作组的基础上,按学段年级学科建设大学科教研组,由各学科教研员担任组长,从县域骨干教师中挑选最优秀教师担任各学科组专家成员或小组长,定期为县域教师在线指导和在线答疑,保证了网络教研的时效和质量。

  二是确保在线课堂同步化。教育局责成教科研中心负责在线课堂推进工作,三个学段所有学科近30名教研员任各学科专家组组长,根据每学科骨干教师数和每学期课时数量,科学而有计划地安排教师按照教学进度在线上课,通过网络同步到全市各学校,为所有学生和教师提供最优质的课堂教学实况。

  三是确保过程管理制度化。市教育局加强了组织管理和督导检查,成立了教师网络教研工作领导小组,下设平台研发小组、技术组、资源组、督查组,负责教师网络教研工作的具体实施。各单位成立相应管理小组,做好本单位教师的指导、管理、督查和评价。科学制定了每年度评价标准,成立了由电教馆、教科研中心工作人员组成的督查组,采用教研平台在线浏览检查和实地检查两种形式进行督查,定期公布教研活动数据,结果纳入教师个人继续教育学分和各单位年度督导评估,进一步建立起教师网络教研工作的长效机制。

  四是确保优秀成果经常化。每年5月,下发“关于开展网络教研个人工作室和网络协作组评选活动的通知”,组织所有教师人人参与评选活动;9月,组织乡镇和学校逐级评选,按10%左右的比例推荐最优秀者参加全市评选,最终表彰总数的5%为全市优秀网络教研个人工作室和网络协作组,并将结果和网址通报到全市。11月,组织全市网络教研工作现场推介会,各学校分管校长进行现场推介和质疑答辩,结果纳入年度督导评估,选拔最优秀者形成经验进行全市交流。

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