为落实新三年课堂教学改进行动，推进电子书包实验，追求信息技术与教育教学的有效融合，2016年3月29日下午，由闵行区教育局、区教育学院主办，龙柏中学承办的“变革学习方式，提升学习智慧”区级电子书包研讨活动在龙柏中学举行。

src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/b8a01d59e6c5eb6jpg /> <p>　　为落实新三年课堂教学改进行动，推进电子书包实验，追求信息技术与教育教学的有效融合，2016年3月29日下午，由闵行区教育局、区教育学院主办，龙柏中学承办的“变革学习方式，提升学习智慧”区级电子书包研讨活动在龙柏中学举行。区教育局信息中心主任张中涛，区教育学院教研中心主任龚耀昌、教育技术中心主任朱林辉、科研中心主任何永红，区教育测评中心龙一芝老师，区教育督导室李嘉林督学以及特邀嘉宾(市教研室)张新宇博士和区电子书包项目组、实验学校、青浦区电子书包实验学校的领导、专家和同行等100多人参加了此次活动。</p><p>　　活动基于学生立场，从学生数字化学习需求出发，较好地呈现了龙柏中学开展电子书包常态应用实践的价值追求。刘苏老师的八年级英语《Blind man and eyes in fire drama》阅读课，利用教学平台对PPT授课的有效支撑，通过课前推送预习任务，课堂检测反馈的基础上，引导学生完成练习配对练习，整体把握文本大意;利用流程图，引导学生词梳理文章脉络，理解在特定场景中的故事细节;进而突出分析文本中的核心词汇rules的意义，引发认知冲突，感悟规则与生命在现实生活中的重要性，提升生活智慧。王小弦老师七年级地理《铁路运输》新授课，学生利用课前推送的导学单，完成基本知识的学习，课堂则从检测入手，了解、反馈学生预习情况。并创设“一带一路”商务考察情境，布置探究学习任务。学生利用网络、app和老师推送的资源，分组合作完成商务《考察手册》。最后组织进行展示汇报、交流评比，实现有效互动，激发学习兴趣，学习智慧得到分享。周舰老师执教的六年级《创想新能源，乐享绿生活》活动课，基于项目学习，紧扣学校科技节活动主题，在前期知识学习(网络推送)、创意征集(app应用)的基础上，进行了知识竞赛(决赛)、创意作品的展示交流。知识竞赛中平台的答题过程的有效呈现、答题结果的及时统计反馈，显示了教学平台的强大功能;在展示评比环节，则融合了学生展示介绍创意作品、现场提问答辩以及微信平台的投票等方式，引导学生主动开展探究、合作、创新学习。</p><p>　　区教育学院研训中心副主任董学平主持了后续的研讨活动。黄保龙校长向同行们汇报了学校在“ 学习”时代下“变革学习方式，提升学习智慧”方面的思考、探索和困惑。刘苏、王小弦、周舰三位教师则从学生学习角度，结合课堂教学效果进行了反思重构的交流。纪王学校金华副校长从英语学科教学的视角对刘苏老师的课进行了精彩的点评，并提出在信息技术精准反馈的情形下如何实现英语学科教学特点的有效彰显，值得我们进一步探讨和思考。地理学科带头人王伟东老师从铁路知识在日常生活情境下的探究合作、学习应用角度对王小弦老师地理课进行了独到的评析，认为这节课基于网络环境，为学生沟通了课堂与生活的练习，学以致用，但在具体的教学细节的处理和落实上需要进一步斟酌和提升。最后，教育学院院长助理龚耀昌对本次活动进行了精要总结和精彩指导，指出：在电子书包的常态应用实践，要善于去发现传统教学与电子书包教学的异同点，深入分析反思总结，探究拷问其学理;在此基础上，进一步对实践进行适切的提炼，变做法为说法，开展文本思考。进而关注学习方式变革的动力来源，从领导、教师对学习方式变革的认识、认同，从学生的学习、发展、生命成长的需求，开放资源、平台、工具给学生，倒逼教师、家长、学校，引发认知、情意冲突，创设探究性情境，增加挑战、质疑、互动、分享，促成高阶学习能力的提高，提升学习智慧。</p>   </article> </div><div class=
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