河南郑州创客教育春日萌芽

郑州市制定了《郑州市教育局关于开展创客教育的实施意见》，今年，郑州市教育局将遴选首批20所中小学校作为市级试点。各县(市)区教育局要根据本区域学校发展现状，确定县(市)区级试点学校。

　　从航空模型、智能机器人，到基于物联网的智慧家居、美术与科技结合的光绘摄影……郑东新区近日举行的中小学创新科技观摩活动中，展台上摆满了凝聚着孩子们智慧和汗水的优秀科技作品，让人惊讶于 课程进入中小学“从设计异型到制作航空模型，孩子们都要亲自动手，结合运用所学知识进行实践创造。”八十八中航模队指导老师告诉记者，学校主要通过社团活动，对数学、物理、化学等学科知识进行整合，开展了一系列创客课程。

　　郑东新区艺术小学“小创客大智慧”社团里，孩子们用废弃材料制作出了节能灯、木板升降机、智能存钱罐等一批科技和艺术相结合的作品。“小学的创客教育就是让学生从生活中的小细节着手，自己动手借助工具和技术支持，想办法解决一些问题。”该校科学老师韩敏说，动手实践使小学生对学过的知识加深理解，对还没有学习到的知识，会有强烈的求知欲。

　　“创客教育以创新为根，以课程为重。这两年，郑东新区中小学学生社团建设开展得如火如荼，社团活动课程化也渐趋成熟，这为各校开发和实施创客课程打下了良好的基础。”郑东新区教育文化体育局局长田国安说，今年，他们根据各校的发展现状、办学特色以及申报的课程方案，在全区遴选7所学校作为东区第一批创客教育实验学校。这些学校将把创客教育全面纳入学校的课程体系和学生社团管理，深入开展创客教育与基础教育有机融合的研究与实践，进行创客教育课程的研发与设计，并不断总结经验和研究成果。在试点校的带动和影响下，逐步扩大试点范围，直至覆盖全区各中小学。

　　课程改革有了新动力“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。那么，创客教育是什么?

　　“创客教育的最终目的是培养学生的开创性个性。教育拥抱创客运动的关键在于保留其最精彩的部分，即在教学过程中始终保持以学习者的学习为中心的态度，学校要真正从知识传授中心，转变成以实践应用和创造为中心的场所，让学生用‘自由的双手表达自信的头脑’。”市教育局副局长田保华说，这既是课程改革新的推动力量，又是课程改革新的载体和新的抓手。

　　推进创客教育，课程开发是首位。“创客课程是校本课程，是面向全体学生，培养学生创造性个性的课程。”田保华表示，创客教育课程的研发与设计，必须以落实国家课程方案为基础，比如小学的科学、艺术课程，从小学三年级到高中的综合实践活动课程，这些都是创客的基础。

　　创客课程怎么做?田保华认为，5年级以下应以“动手、动脑”为基本诉求，在审美品位方面有意识地打下一些基础，可选择纸艺类课程、粘土类课程、少儿科学实验课程等。5年级至8年级以“创意、创作”为基本诉求，在创新和制作方面可以提出更高要求，可选择建筑木艺类课程、激光雕刻课程、三模(车模、航模、船模)制作课程等。8年级以上以“探究、智能化”为基本诉求，更加突出在项目复杂性和合作交流方面的要求，可选择传感器与物联网创新设计、智能机器人与智能家居功能竞赛、与学科实验相结合的创新项目等。

　　为创客教育搭建新平台

　　眼下正值春天，在郑州这片教育的热土上，创客教育这颗饱满的种子开始萌动发芽。

　　郑州市制定了《郑州市教育局关于开展创客教育的实施意见》，今年，郑州市教育局将遴选首批20所中小学校作为市级试点。各县(市)区教育局要根据本区域学校发展现状，确定县(市)区级试点学校。同时，拟从今年开始，在省级示范高中试点招收创客类人才，开展创客教育的学校将获政策性倾斜和奖励。

　　如何开展创客教育试点?按照《郑州市教育局关于开展创客教育的实施意见》，郑州市将遴选一批创新意识强、综合素质高、技术能力好的优秀教师组建创客骨干教师队伍;加强与高校、企业及社会团体的合作，要在科研院所，企业等社会单位、机构建立不同层次的“创新教育基地”，形成联合体，为师生创客提供更高精尖的科研平台;建立有固定的实践场所、有专(兼)职指导教师、有一系列课程和资源融合承载的学生“创客空间”。

　　同时，郑州市将成立郑州市青少年创客教育研究中心，开发创客教育课程体系，促进创客教育与基础教育各学科教学的融合。探索面向社会购买优质创客教育课程机制，鼓励高科技产业开发更多优质创客教育课程。