安徽：教育信息化的“蚌埠特色”

先行先导，创新融合。近年来，蚌埠市紧跟全省基础教育信息化工作整体推进的脚步，在完成省里规定的各项工作后，大胆创新，通过开展一些因地制宜的活动，提高师生的使用率，真正做到让信息化为课堂所用，为学校的发展和师生的成长所用。这些被前去学习和考察的人们称为教育信息化的“蚌埠特色”。

　　先行先导，创新融合。近年来，蚌埠市紧跟全省基础教育信息化工作整体推进的脚步，在完成省里规定的各项工作后，大胆创新，通过开展一些因地制宜的活动，提高师生的使用率，真正做到让信息化为课堂所用，为学校的发展和师生的成长所用。这些被前去学习和考察的人们称为教育信息化的“蚌埠特色”。

　　“教育信息化一定是教育+信息化”

　　王光辉，蚌埠市教育局总督学，主抓全市的基础教育信息化工作。在全市教育系统里，校长、教师们都爱称呼他“总工程师”。在他的带领下，该市的基础教育信息化工作逐渐显现出与众不同。

　　“宁愿设施设备被用坏，也不能被放坏，一定要用起来，不能闲置”。王光辉说，这几年，全省上下都花大力气在抓基础教育信息化工作，投入了大量的资金为学校完善教育信息化的各项基础设施和设备，从多媒体教室到各种理化生实验室再到图书馆，“有些设备的确价格不菲，但不能心疼，一定要让学生用，只有用起来了才发挥了价值”。

　　在这个理念的支撑下，该市本级财政及各县(区)均设立了教育信息化专项资金，近三年，该市累计投入资金5.8亿元用于教育信息化建设，其中2015年该市投入信息化建设专项资金6662.645万元，该市各校公用经费中用于信息技术支出的比例均达到10%以上，并呈逐年增加的态势。

　　除了资金的保障，王光辉认为，推进全市教育信息化的方向不能错，教育信息化一定是“教育+信息化”，而不是“信息化+教育”。“全市大会小会上，我都一再地强调，教育跟其他不一样，别的产业可以是‘ ，上传到资源库，供偏远的村小学、教学点学习，带动了区域学校的共同进步。

　　“这在很多农村学校，能有今天的发展，很多学校都是不敢想的”。王光辉说，这样的现象在全市已经屡见不鲜，在大力倡导教育扶贫的今天，教育信息化无疑让教育扶贫更加精细，缩短了城乡学校间的数字鸿沟。