为有效贯彻落实第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神，加快推进全省教育信息化建设与应用进程，吉林省全省教育信息化工作(视频)会议于3月18日在长春召开。

立足内涵　融合创新

以教育信息化推动全省教育均衡发展

src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/87221bd7425fb70jpg /></strong></span></p> <p>　　为有效贯彻落实第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神，加快推进全省教育信息化建设与应用进程，吉林全省教育信息化工作(视频)会议于3月18日在长春召开。会议采用视频会议形式，在全省分别设立主会场和分会场。省教育厅领导、机关各处室及直属事业单位负责人、各市(州)教育局局长和分管局长、各高校分管教育信息化的校领导、部分在长中小学校长以及专家代表在主会场参会。各县市区教育局组织当地中小学校长、教研员及教育信息化相关从业人员在各地专属教育视频会议分会场收看会议。</p><p>　　会议由省教育厅副厅长苏忠民主持。</p><p>　　会议在听取了各地推进教育信息化工作典型经验介绍后，省政协副主席、省教育厅厅长张伯军作了重要讲话。</p><p style= src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/ea02165c889071djpg /></p><p>　　张伯军厅长强调，"十二五"期间全省教育信息化工作全面铺开，极大地推动了教育教学改革快速发展。特别是第一次全省教育信息化工作会议召开以来，全省教育信息化建设步伐明显加快，各地工作力度空前加大，初步探索出一条统筹推进实施、因地制宜创新，政府加大投入、社会广泛参与、信息技术与教育教学深度融合、信息技术与教育管理融合汇聚应用等，具有吉林省特色的教育信息化发展新路子。</p><p>　　一是全省各级教育行政部门和学校对教育信息化的重视程度全面提升，信息化领导力普遍提高。二是"三通两平台"建设全面铺开并取得突破性进展。省级教育数据中心完成一期建设通过验收并投入使用，有效地支撑了全省教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台的持续应用。同时，针对职业教育和高等教育的各类特色应用也有条不紊地开展起来。三是教师信息技术应用能力大幅度提升。四是创新合作模式，多元化投入格局基本形成。</p><p>　　在充分肯定成绩的同时，张伯军厅长也指出了吉林省教育信息化建设过程中存在的问题以及工作差距。一是思想认识不深，贯彻落实不到位。二是缺乏顶层设计，分散投入，难成体系，重复建设严重。三是体制机制尚待完善与创新。四是网络安全意识和防护能力尚需加强，五是信息化建设推进进度不均衡。</p><p>　　按照刘延东副总理在全国第二次教育信息化工作电视电话会议上提出的"十三五"加快推进教育信息化的"三个基本"、"四个提升"、"四个拓展"的具体要求，张伯军厅长对扎实做好全省"十三五"特别是2016年度教育信息化工作提出了具体明确的要求。</p><p>　　第一，以应用为核心，进一步加强教育信息化统筹力度，确保实现国家提出的"三个基本"目标的实现。</p><p>　　第二，持续加强"三通两平台"建设，完成国家"四个提升"工程的全面落实。其中分层推进、典型带动、加快推进全省各级各类教育信息化建设进程;加强教育网络与信息安全;继续完善多方参与的教育信息化推进机制，以及开展教育信息化专项督导被列为重要的工作予以优先考虑。</p><p>　　第三，加强领导、狠抓落实，全面加强机制体制建设。</p><p>　　当前，教育信息化工作已进入深化应用、融合创新的发展新阶段。为此，张伯军厅长要求要明确职责、狠抓落实，勇于担当、主动作为，切实把全面深入推进教育信息化作为事关教育改革发展的重大任务抓紧、抓实、抓好。</p>   </article> </div><div class=

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