安徽蚌埠智慧教育改革 技术与教育同行

安徽省迅速开展了以“三通两平台”为核心的信息化教育实践，蚌埠在市委市政府的整体部署下，通过信息化教学与课堂教学的深度融合，探索出课堂教学崭新模式“智慧教学“。智慧教学的理念是：云端建构、先学后教、以学定教、智慧发展。

　　“云端建构”：利用互联网大数据的优势，建构蚌埠二中智慧教育平台，汇集各类优质教育资源。

　　“先学后教”：教师根据课堂需要，课前精做微课，帮助学生进行有效学习。

　　“以学定教”：学生学习微课后，将学习中出现的问题带到课堂中，进行学生间的互动、师生间的讨论，教师根据学生的学习状况进行有针对性的教学。

　　“智慧发展”：课后教师通过智慧教学平台布置各类练习，及时检测学生的学习效果，经过数据分析，精准把握学生的学习情况，教师可以对有相同问题的学生进行和个性化辅导，实现因材施教。

　　信息技术虽然不能取代课堂教学，但可以改造课堂。微课平台为该市蚌埠二中教师全新打造了集“上课、辅导、教研与微课制作”一体化的移动教学平台，促进了课堂教学的变化，从补充、融合到突破，将带来教师“教”的革命。

　　继慕课、电子书包、 教学改革，基于“智慧学习平台”，探索“三微一精”数字化教学模式。传统的四五十分钟一节课被分解成多种类型、10分钟左右的“微课”，统一的班级授课变为混合式教学、个别化学习，教学组织结构和学习方式正在发生新的变革。

　　微课教学是信息技术与教学深度融合的新形式，其形式虽是流媒体，但本质仍是完整的教学活动。相较传统的课堂授课方式，它能使学生根据自身实际需要开展自主学习。蚌埠二中现已全面实施微课教学改革，目前全校113名任课教师均会使用微课平台，所有主干学科全部利用微课进行教学，广受师生欢迎。

　　经过智慧课堂的教学实践，我们发现这一模式能够调动学生学习的主动性与积极性;能够切实减轻学生的学习负担，让学生的学习富有针对性;有助于提高教师的教育教学水平。最重要的是有利于分享优质教育资源，更有助于实现教育公平的美好愿景。