“促进教育公平、提升教育质量是推进教育信息化的重要意义所在。对于边远地区来说，更应该扩大优质教育资源覆盖面，让更多的农牧区孩子享受到教育公平。”

src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0718/08bc74d79280a87jpg /> 　　“促进教育公平、提升教育质量是推进教育信息化的重要意义所在。对于边远地区来说，更应该扩大优质教育资源覆盖面，让更多的农牧区孩子享受到教育公平。”今年全国两会上，驻内蒙古自治区全国政协委员杜梅带来了《关于加强中小学蒙古文数字教育资源开发与应用的提案》。<p>　　据杜梅介绍，近年来在国家的大力支持下，自治区中小学蒙古文数字教育资源开发应用取得一定成效，建立了基础教育资源网(蒙古文版)，翻译、制作了中小学学科教学资源、蒙古文特色教育资源等一批蒙古文数字教学资源。鄂尔多斯市、锡林郭勒盟等地区建立了区域蒙古文教育资源网，组织制作了适合本地区使用的部分蒙古文教学资源，为民族学校发展注入了新的活力。</p><p>　　但令杜梅担忧得是，由于地域和经济条件所限，中小学蒙古文数字教育资源开发应用水平仍相对较低，与教育信息化发展要求和汉语数字教育资源开发应用水平相比，差距明显，且有扩大趋势。</p><p>　　杜梅建议，应从国家层面加大对中小学蒙古文数字教育资源开发应用的支持力度，组织开发高水平、成系列的中小学蒙古文数字教育资源，供内蒙古及其他省区蒙古语授课学校免费使用。推进面向全国8省区的蒙古文数字教育资源公共服务平台建设，为蒙古语授课学校师生提供蒙古文(语)网络学习空间、互动教研、在线教学等丰富多样的数字教育资源，实现优质教育资源共享。</p> </article> </div><div class=
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