如何能搭乘教育信息化这一“快车”,让我国广大农村和边远地区青少年成为直接受益者?全国政协委员田中群在接受记者采访时表示,“网络教程对优质教育资源的普及意义。”

  如何能搭乘教育信息化这一“快车”,让我国广大农村和边远地区青少年成为直接受益者?全国政协委员田中群在接受记者采访时表示,“网络教程对优质教育资源的普及意义。”

  田中群认为,应该针对不同年龄阶段乃至不同地区的青少年,精心设计易于接受的内容和方式,形成系列网络课程,将科技元素特别是最新科技进展融合到网络教育中,使科学的概念、影响甚至思维模式逐渐影响青少年。

  对农村和边远地区的远程教育,田中群建议,每个省可以先考虑以一个高校作为试点,由教育部组织大学与边远县、贫困县结对子,选送教师或大学生分批短期下乡支援,形成长态。“例如,每个高校与一两个县结成对子,高校下属的各院系与该县的一两个乡中学结对子,逐级落实。”田中群进一步解释道。

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