随着教育现代化的不断推进, 信息技术发展以及平板电脑、智能手机的普及,微课教学逐渐流行且成为了教学研究中的热点。微课教学极大满足了学习者个性化学习的需求,它和翻转课堂教学模式的有效整合,有利地推动了教育信息化进程。

  随着教育现代化的不断推进, 信息技术发展以及平板电脑、智能手机的普及,微课教学逐渐流行且成为了教学研究中的热点。微课教学极大满足了学习者个性化学习的需求,它和 能让学生直观地看到且感受到这样动态的“生长”过程。可见,从数学课程这个角度来设计、制作与应用微课,可以真正使学生在数学课堂中进行更深度的学习,使数学课堂的实效性得到提高,从而提高教学质量。

  “微”在“高效”。选取和创设典型的例题是数学课堂教学中的重要环节,也是数学科目的教学特点,它不仅有事半功倍的效果,还能培养学生迁移知识的能力。让学生充分理解位置关系与数量关系的相互转化,学生学习起来很轻松,从而突破本节课的难点,提高学生的学习效率,这也是学生最容易接受的学习数学的好方法。

  “微”在“易用”。为了学生进步,不少教师用题海战术来提高学生成绩,损害了学生身心的健康。如何提高单元的复习效率呢?在单元复习时可尝试做微课教学,分别录制每一章知识点归纳的视频与难题、中等题、容易题等几个典型习题解题思路的微视频,学生可以在家里通过练习来达到知识的内化,满足学生的自我需求,也易于挖掘不同层次学生的潜质。

  虽然微课突破了传统教学模式,对数学教学有着推动作用。但是也需要注意,在数学教学的实践过程中,也不可一刀切均运用微课教学,也要根据不同的课型特征进行不同的尝试,使数学教学更高效简约,提高学生听课的效率,使学生的学习更有动力。

  (张莉 作者单位:河北沧州教育局石油分局研究院学校)

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