2016新媒体联盟中国基础教育技术展望－地平线项目区域报告

新媒体联盟地平线项目、2016地平线项目中国专家委员会都意识到，受政策、领导及实践应用等趋势影响，基础教育领域的技术采纳速度日益加快。因此，教育技术发展的关键趋势对于中国中小学学校技术采纳问题的相关讨论具有决定性作用和意义。

导语

　　新媒体联盟地平线项目、2016地平线项目中国专家委员会都意识到，受政策、领导及实践应用等趋势影响，基础教育领域的技术采纳速度日益加快。因此，教育技术发展的关键趋势对于中国中小学学校技术采纳问题的相关讨论具有决定性作用和意义。与此类似，一系列的挑战也正在阻碍着数字工具的大规模推广和运用，专家委员会确定了一组重大挑战，认为它们反映了中国基础教育在未来五年内所面临的阻碍。本节下面的相关表格分别列举了三大趋势和三大挑战，报告后文相应章节对它们分类剖析和介绍。

　　如表1所示，中国专家选出的影响趋势与《2015新媒体联盟地平线报告(基础教育版)》及《2015新媒体联盟斯堪的纳维亚学校技术展望》专家组的选择存在异曲同工之处。上述两份报告中，前者从全球性视角分析技术在教育领域的应用，后者则主要反映挪威、瑞典、丹麦等国情况，其背后是一个新近成立的专家团队，共包括181位声望卓著的专家。